第7课 伟大的历史转折ppt课件教学实录

第7课 伟大的历史转折

许培

一、教材内容分析：

“四人帮”被粉碎后，“文化大革命”遗留的政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重。如何摆脱这种困境，打开新局面，是摆在全党面前的历史性课题。1978年低，在北京召开了中共十一届三中全会。全会决定进行改革开放并形成了以邓小平为核心的中央领导集体，十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。

二、教学目标：

（1）知识与技能：识记十一届三中全会的召开时间、主要内容；理解十一届三中全会的意义，懂得实践才是检验真理的唯一标准。

（2）过程与方法：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能力。

（3）情感态度与价值观：通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。

三、教学重点难点：

（1）教学重点：十一届三中全会的内容及历史意义

（2）教学难点：十一届三中全会的历史意义。

四、教学过程：

（一）创设情境，导入新课：

播放：歌曲《走进新时代》

教师：歌曲欣赏完了，同学们能说出歌词中

“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？(***)那“我们讲着春天的故事，改革开放富起来”的这个伟人呢？（邓小平）“改革开放”的政策是在哪次会议上作出的，这次会议在中国特色社会主义现代化建设中发挥了怎样的历史作用？让我们一起走进第7课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻。（板书：伟大的历史转折）

（二）学生齐读学习目标，本课共分为三个篇章：

（三）合作探究

第一篇章：乍暖还寒-两年徘徊

教师：让学生结合课本第一段，概括十一届三中全会召开的历史背景。

学生：十年的“文革”动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题。粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误

教师归纳：A纠正“文革”错误→人心所向

B引导：文革结束了，大快人心，可是文革的错误得到彻底纠正了吗？

学生：没有。当时一些杂志公开提出“两个凡是”的方针：“凡是毛主席作出的决策我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”

讨论：对于“两个凡是”的方针，你们是怎么看的？

学生回答教师总结：一方面，一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的所做的都是正确的。比如说文化大革命就是毛主席晚年最大的失误，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会有很多新问题出现，我们不能老是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。因为它的实质就是“左”倾错误的继续。

教师：“两个凡是”的方针，引起了全国上下的不满，于是，由胡耀邦等领导人在1978年掀起了一场真理标准问题的讨论。

展示：1978年5月光明日报发表的《实践是检验真理的唯一标准》和邓小平作的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话的2张图片，学生思考这场讨论的目的、结果、性质及意义。教师归纳:1、目的：反对“两个凡是”的错误方针

2、结果：肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误方针，重新确立了实事求是的思想路线。

3、性质：这是一次深刻的思想解放运动。

4、意义：为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

过渡到第二篇章：春雷乍响—十一届三中全会的召开

教师：下面请同学们结合课文内容，找出十一届三中全会的时间、地点、并按思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出其主要内容。

归纳：1978年底，在北京召开。主要内容：

A思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；

B政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策；

C组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

教师：这位同学回答的很好，我再请一位同学找出来，在这三点内容里面，哪一项是核心内容呢？这次会议的召开又有何意义？

交流: （1）中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。（2）十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行了全面的拨乱反正。

学生分组讨论5分钟：为什么说十一届三中全会是伟大的转折？（找学生代表回答，教师总结：1、党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的。2、伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的。3、建设有中国特色的社会主义新道路，是以这次全会为起点开辟的。4、当代中国的马克思主义—邓小平理论，是在这次全会前后开始逐步形成和发展起来的。）

过渡：中共十一届三中全会实现了建国以来伟大的历史转折。可

文革中冤假错案层出不穷，若不解决，社会很难向前发展。因此，拨乱反正，纠正文革的错误是大势所趋。

下面进入第三篇章 春润中华--拨乱反正

出示《刘少奇的追悼会》、《邓小平在刘少奇同志追悼会上致悼词》图片，引导：刘少奇是***，在“文革”中被拘禁，最终被迫害致死。说明了什么？

学生：加强民主与法治的重要性。

那么如何进行拨乱反正呢？

1、平反冤假错案----为刘少奇平反

2、完成：中共十一届六中全会通过《 》，标志着拨乱反正胜利完成。（幻灯片出示拨乱反正的成果），那么教育工作上拨乱反正的成果是什么呢？下面看：

3、恢复高考（出示幻灯片）

五、知识延伸：十一届三中全会在中共党史上的地位类似于哪次会议？你们能说说这两次会议的共同点吗？（学生分组讨论，提示从思想纠错、领导核心和历史意义等方面进行归纳。学生代表发言教师总结）归纳：

A思想纠错：遵义会议纠正了博古等人在军事和组织上的错误，十一届三中全会彻底纠正了“左”倾思想错误

B领导核心：遵义会议确立了***的领导地位，十一届三中全会形成了以邓小平为核心的领导集体。

C历史意义：遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的转折。

六、情感升华：继邓小平之后的历届领导人延续春天的故事，不断深化改革开放，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。特别是现在在以***为核心的党中央的正确领导下，迎来了一个又一个伟大的飞跃，为我们创造了一个繁荣稳定的环境。祖国日新月异，作为中学生的我们应该怎样做？

学生齐读：少年强则中国强，少年富则中国富，少年崛起则中国崛起，让我们为中华之崛起而努力. 七、随堂训练

八、板书设计：

九、教学反思：

体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的

地位。从而理解“伟大转折”的含义：1、党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的。2、伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的。3、建设有全国特色的社会主义新道路，是以这次全会为起点开辟的。4、当代中国的马克思主义—邓小平理论，是在这次全会前后开始逐步形成和发展起来的。在教学中，我们不但要让学生知其然，还要知其所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。