第15课 北伐战争公开课教案（教学设计）

《第15课 北伐战争》教学设计 【教学目标】 知识与能力：知道国共第一次合作的概况；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因；了解南京国民政府的性质。 过程与方法：通过利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军的情况，培养学生的读图识图能力和口头表达能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识。 情感态度与价值观：通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。 【重点难点】

重点：北伐战争 难点：北伐战争胜利进军的原因

教学过程 一、导入新课 设问：在中国近代史中的一段特殊历史时期，有一些人既是中国共产党党员的同时又是国民党党员，你知道这是为什么吗？带着这个问题我们一起来学习第15课北伐战争。 二、新课讲授 （一）国共合作的实现 展示：图片共产党党旗和国民党党旗。设问国民党和共产党为什么会进行合作？

从材料中分析得出：国共（第一次）合作的必要性

共产党方面：京汉铁路大罢工的失败，使中国共产党认识到，单枪匹马不能取得革命的胜利。要战胜强大的敌人，必须争取一切可能的同盟者，建立革命统一战线，国民党是比较革命的民主派，是首先考虑的对象。

国民党方面：孙中山领导的革命斗争屡遭失败，他痛切认识到依靠军阀打军阀是没有出路的。国民党迫切需要新的力量补充。孙中山十分欢迎中共和他合作。

过渡：两党都伸出友谊之手，分别召开了会议，先来看中共三大的召开。 1、中共三大

2、国民党一大 假如你会场中一位新闻记者，请向大家具体介绍一下这次大会？

教师注意强调：新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任务进行的明确，因此新三民主义是国共两党合作的政治基础。

过渡：国共两党合作之下一所军校诞生了。 穿越历史：回到黄埔军校“开学典礼”上，我们一起来见证军校的成立。 观看视频——《黄埔军校》并完成表格 3、黄埔军校（中国国民党陆军军官学校）

补充资料： “开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。” ——孙中山在黄埔军校开学典礼上的讲话 黄埔军校对联：升官发财行住他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。

“创办黄埔军校要使学生“不仅知道枪是怎样放法，而且要知道枪向什么人放。”

——孙中山 黄埔军校从1924年5月至1927年7月，招收了六期学生共2万多人。黄埔军校为国共两党培养了一批著名将领和军事人才，这些人中，后来有许多成为中国革命的骨干。

（二）北伐胜利进军 播放蒋介石誓师大会讲话：我不牺牲，国将沉沦。我不流血，民无安宁。国既沉沦，家孰与存。

播放歌曲：国民革命歌

展示：北伐战争形势图 观看微课（见视频）《北伐的胜利进军》并总结归纳以下问题 1. 主要战场：湖南、湖北 2. 主要战役：汀泗桥战役贺胜桥战役武昌城战役 3. 英雄军队：第四军叶挺独立团（铁军） 4. 主要战绩：北伐军消灭了吴佩孚、孙传芳两大军阀，从珠江流域打到长江流

域，震动全国。 小组合作：开动脑筋想一想推动北伐战争胜利进军的因素有哪些？

（提示：从国共关系、北伐将士、作战方针、工农运动等角度进行分析）

学生回答，教师总结 1、国共合作，革命统一战线建立。 2、北伐军制定了正确的战略方针。 3、北伐军英勇作战，共产党员、共青团员起了先锋模范作用。

4、得到工农群众的支持，是正义战争。 （三）国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立

资料：“四·一二”反革命政变： 1927年4月12日，蒋介石在上海发动，发布查禁工人集会的命令，并逮捕、射杀共产党人和工农群众，之后在南京成立“国民政府”。

“七·一五”反革命政变 1927年7月15日，汪精卫在武汉发动“七·一五”反革命政变。在武汉召开“分共会议”，提出“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”的血腥口号，完全抛弃了孙中山的三大政策，公开反共，成为反革命的中心人物。 影响：标志着第一次国共合作破裂，反帝反封建的国民革命运动失败。

展示图片：屠杀

共产党人、上海街头电线杆上挂着革命志士的头颅、街头被杀害的革命群众

、国民党屠杀共产党人 提问：蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？

学生回答：统一中国。最终结果是1928年张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。南京政府名义上统一了全国。 （四）课堂总结 轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。