第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮公开课教案（教学设计）

第5课

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

教学目标

知识与技能:

了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。

过程与方法：以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观。

情感态度和价值观：使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。

教学重难点

教学重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。

教学难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。

教学方法：讲解法、讨论法。

教学环境：PPT课件、希沃软件

课时安排：1课时

板书设计

第5课

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

一、甲午中日战争

1．背景：日本要实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想

2．经过：主要战役——平壤战役、黄海大战、辽东半岛战役、威海卫战役

主要人物——左宝贵、邓世昌、丁汝昌

3．结果：《马关条约》——大大加深了中国的半殖民地化程度

二

、瓜分中国狂潮

1．强租海港和划分“势力范围”

2．“门户开放”政策

资源（媒

体）运用

PPT展示闻一多像及设计意图

激发学生的兴趣，进教学内容

教师活动

学生活动

导入新课

在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌•台湾》。

这里的“夏日”是指哪个国家？台观看图片，朗读这首诗。

湾是怎样离开母亲的呢？今天让我妈一起学习第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。

新课学习

一、甲午中日战争

二、《马关条约》的签订

三、瓜分中国狂潮

1．教师展示地图：出现清国、朝鲜、日本。思考：19世纪的清王朝发生了什么变化？

2．教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的对外侵略的野心是什么？

3．教师讲解：1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，

处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。

4．教师展示《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程讲解。

5.教师展示图片《日军在旅顺屠杀中国居民》，并让学生谈谈感想。

6.教师提问：1895年，日军陆海军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什么呢？

1.教师引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。

2.教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。

1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。

2.教师指出：“三国干涉还辽”之

学生结合已学内容，思考后回答。

阅读课本P24，回答问题。

学生看地图。

学生自由交流。

学生阅读教材，回答问题。

小组讨论分析问题，并形成结论。相互校正和补充。

学生阅读课本P26。

《七子之歌•台湾》

PPT出示地图。

PPT出示《战争形势示意图》

而产生探知欲望。

回顾已学内容。

通过地图，使学生更好的掌握这一知识点。

学生自主学习能力的培养。

增强历史知识的系统整合能力，达成情感目标。

后，列强在中国掀起了抢夺利权、+ 强租海港、划分“势力范围”的“瓜

分”中国的狂潮。

3.教师展示《各国在华强租海湾和

划分“势力范围”情况表》。

提问：当时作为世界上第一大经济

强国——美国，为什么没有在中国

强租海湾和划分“势力范围”呢？

进一步提问：

为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？

4.教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。

课堂小结

学生阅读课本P27，回答问题。

PPT展示图表。

通过媒体的使用，使学生更清晰直观的掌握这一知识点。

本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度。由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。

1. “此日漫挥天下泪，有公足壮学生思考并完海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海成练习。

大战中牺牲的民族英雄 （ ）

A.林则徐 B.邓世昌

C.岳飞 D.关天培 2.大大加深了中国半殖民地化程度的不平等条约是（ ）

A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

3、《马关条约》对中国民族工业发展最为不利的是（ ）

A.割让台澎地区 B.允许开办工厂

C.赔偿巨额军费 D.增开四口通商

4、《马关条约》中最能体现帝国主义时代经济侵略的特点的是（ ）

A.赔款白银二亿两 B.增开四个通商口岸

C.开辟内河航线

D.允许日在通商口岸设厂

PPT出示练习题。

当堂练习，巩固本节课所学知识。

随堂练习