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黄河大合唱----第七乐章《保卫黄河》教学目标知识目标：了解《黄河大合唱》曲作者和创作的背景。技能目标：学会用激昂的情绪和铿锵有力的声音演唱，了解轮唱和齐唱的演唱形式。情感目标：通过学习让学生了解日本侵华的罪行，激励他们不忘国耻，为实现祖国伟大复兴而努力学习。教学重点：调动学生情绪积极参与歌曲演唱当
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黄河大合唱优秀完整教案
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关键词：黄河大合唱优秀完整教案
正文
黄河大合唱
----第七乐章《保卫黄河》
教学目标
知识目标：了解《黄河大合唱》曲作者和创作的背景。
技能目标：学会用激昂的情绪和铿锵有力的声音演唱，了解轮唱和齐唱的演唱形式。
情感目标：通过学习让学生了解日本侵华的罪行，激励他们不忘国耻，为实现祖国伟大复兴而努力学习。
教学重点：调动学生情绪积极参与歌曲演唱当中，熟悉了解演唱和轮唱演唱形式。
教学难点：把握轮唱演唱技巧以及力度记号，共同分析歌曲演唱形式和表现作用。
教学工具：多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
组织教学
一
导入
观看视频聆听音乐黄河大合唱第三乐章《黄水谣》
1 刚才我们所看的视频是黄河大合唱第三乐章《黄水谣》，他发生在哪个历史时期的作品？（抗日战争历史时期）
2 整个歌曲前后对比有什么不同？（前面展示黄河两岸秀丽景色，如诗如画；后面表现百姓流离失所痛苦情绪）
3 教师导语：同学们，八年抗战，作为一个有良知的中国人不会忘记这段惨痛的历史教训，日本人在中国犯下滔天罪行，在硝烟弥漫的抗日战争中有人用刀枪进行殊死搏斗，有人用手中的笔创作催人奋进的诗词，鼓舞着人民的斗志，这其中就有诗人光未然和冼星海。今天我们来共同学习一下黄河大合唱----第七乐章《保卫黄河》（出示PPT）
二
新授
1 出示歌词，让学生大声富有感情朗读
2 师介绍歌曲创作背景
同学们心中也许在想，这部具有写实性、史诗性、交响性的音乐作品是在怎样的情况下创作出来的呢
? 抗日战争爆发以后，全国军民奋起抗日打击侵略者。
1938 年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山根据地。途中，光未然亲临险滩激流、怒涛旋涡、礁石瀑布的险地。目睹了黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子，这一切激起了他的创作激情和灵感，一首长诗——《黄河吟》便应运而生。
1939 年，光未然与冼星海在延安相见。在除夕之夜光未然亲自朗诵了这首诗，冼星海听后很兴奋，决定把这首长诗改成歌词后谱曲。后冼星海只用厂六天的时间就完成了《黄河大合唱》的谱曲与配器。
1939 年
4 月
13 日在陕北工学礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍全国。
3 聆听歌曲《保卫黄河》师：初次聆听完大家感受到了什么情绪？（英勇战斗，抗日的决心）
4 老师介绍曲作者冼星海
5 再次聆听，感受歌曲的速度和风格（速度：中速稍快。风格：进行曲风格）
6师范唱生学唱
A注意节奏问题：X
XX
X
X
X
B注意音乐符号问题
mf
中强
圆滑线
C休止符运用：强拍休止符
弱拍休止符
D第一句突出“吼”“叫”；长音要保持；附点音的控制并注意换气
7 欣赏黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
两种演唱形式轮唱，齐唱
齐唱的作用：同心协力，整齐划一
轮唱的作用：一浪推一浪，此起彼伏！
8 再次体会轮唱的演唱方式
三
拓展欣赏
聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》
四
课堂小结
这部作品激活了每一个中华儿女的记忆，我们不会忘记国家这段屈辱历史，希望同学们不忘国耻，励志前行，为振兴中国而努力学习！
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