下四川教学设计案例

课题

汉族民歌

教材分析

我国民歌音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有重要的地位，本课从汉族民歌的体裁对汉族民歌进行了分类，课本中选取了有代表性的音乐作品让学生们欣赏。本节课教师应该引导学生欣赏汉族民歌的代表之作，充分调动学生的积极性，体验汉族民歌的魅力。

教学目标

1,通过对汉族民歌的视听欣赏和对比分析，进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌。培养学生对祖国民族音乐的热爱。

2，在听赏体验的基础上，积极参与讨论，总结劳动号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点，探究汉族民歌色彩区的音乐特点。

3，通过演唱、比较、探究、交流等活动，让学生了解汉族南北民歌的风格特点和分类。

教学重点

了解并掌握汉族民歌的体裁。

教学难点

了解掌握汉族民歌体裁及不同色彩区民歌的风格特点。

教学准备

多媒体课件

教学方法

创设情境 欣赏 讨论 比较 合作 归纳总结 课时安排 1课时

教学过程

一组织教学，导入新课。

让学生欣赏新疆哈萨克族歌曲《沂蒙山小调》走进教室。

师；同学们大家好，欢迎同学们来到音乐课堂。你们都知道刚才我们欣赏的这首歌曲的类型么？

生；民歌 新疆哈萨克族民歌

师；同学们说的很好。古希腊哲学家曾说过，只有民族的才是世界的，世界各个国家，每个民族都有着自己丰富多彩的音乐。我们国家幅员辽阔，我们国家有56个民族，哪一个民族人口最多？而且分布的地区极为广阔的。

生；汉族

师；汉族是中国也是世界人口最多的民族。它的音乐也是丰富多彩的。由于居住

、文化传统、风俗习惯等各方面的差异，产生了许多不同风格的汉族民歌。

生；各自举手回答，教师小结，导入新课

二，新课教学————走进汉族民歌。

1，什么是民歌？

师；民歌是民间口头流传的歌曲。我国的民歌有着悠久的传统。远在远古社会，它就在人民的集体劳动中产生了。

民歌的发展我们就简单的了解这么多，汉族民按照体裁可以分为劳动号子、山歌、小调。下面我们一起跟着音乐来旅游，欣赏几首不同体裁的汉族民歌

2，根据汉族民歌体裁欣赏汉族民歌。

劳动号子

师；我们第一站来到了美丽的湖南省。湖南省，简称“湘”，位于长江中游江南地区，因大部位处洞庭湖以南得名“湖南”，又因湘江贯穿全境而简称“湘”（别称：楚、湘楚，三湘四水），为中国国家一级行政区；接下来我们来欣赏湖南民歌，听听这首歌曲想想这首歌曲是民歌的哪一种体裁，并感受一下这首歌曲的旋律发生了怎样的变化。

生；劳动号子

师；《澧水船夫号子》。这首歌曲的体裁是劳动号子。你通过欣赏这首歌曲可以发现劳动号子有哪些特点？

生；思考回答

师；劳动号子是人们在从事体力劳动的气势过程中创作并演唱的一种

带呼号性的歌曲。曲调粗犷有力，律动感强，节奏固定，一般与劳动的节奏紧密配合，采用一领众和的演唱形式。教材78页。

这首歌曲通过复杂多变富有气势的号子音乐，生动的反应了澧水船夫们紧张激烈的劳动生活和乐观自豪坚毅勇敢

的性格。这首歌曲我们就欣赏到这里。

山 歌

师；下一站四川。说起四川大家能想到什么呢？

生；讨论

师；四川位于西南腹地，地处长江上游，东邻重庆，南接云南、贵州，西衔西藏，北连青海、甘肃、陕西；东部丘陵较多，西部山地较多。四川省境内以山地为主，丘陵次之，平原和高原少。河网密布，水系发达，人口稠密，气候宜人。由于地形特点、风土人情形成了民歌的另一种体裁那就是山歌。

山歌是广大劳动人民在山上、田间、牧场劳动、休息时即兴演唱的歌曲，是劳动人民表达内心思想感情的小曲，也是劳动人民喜爱的一种民歌体裁。下面我们一起来欣赏一首歌曲《下四川》。听完过后我们一起讨论山歌的音乐特点。

生；欣赏 讨论。

师；山歌的音乐特点是曲调优美，高亢，悠长，朗朗上口，节奏自由借景抒情，热情浪漫等特点。我们听了山歌不过瘾，我们也来唱一段山歌歌名是《太阳出来喜洋洋》。

生；跟着音乐演唱歌曲

师；同学们表现太棒了，山歌我们就唱到这里。

小

调

师；最后我们来我们附近江苏转一转。江苏省，是我国东部

沿海省份，位于华东地区。江苏省东临黄海，与浙江省、上海市、山东省接壤。经济文化一直比较繁荣，改革开放以后发展较快，与上海、浙江共同构成长江三角洲经济圈。下面我们来欣赏一首江苏民歌《无锡景》。听完过后我请同学们给我们分享一下你的感受。生；欣赏讨论

师；同学们欣赏的很认真，它的体裁是小调。小调又称小曲，泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲。它主要产生于民间日常生活与风俗活动。小调的发展更多是与城镇人民生活联系在一起的。它的音乐特点是曲调明丽婉转，节奏规整、旋律优美流畅、感情上表达细腻委婉。

三，教学拓展

师；今天我们一起学习了汉族民歌，欣赏了几首不同体裁的汉族民歌，下面我们一起来回忆一下。

课件展示，师生共同回忆

四，教学总结

最后我们一起来欣赏著名歌唱家宋祖英在奥地利首都维也纳金色大厅演唱的《茉莉花》让我们中国的民歌走向了世界。

五，教学反思

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