第1课 夏商制度与西周封建公开课教案

160101 专题一

古代中国政治制度

考点一

商周时期的政治制度

课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

考纲要求：商周时期的政治制度

考题分布：宗法制、分封制

考向预测：选择为主、非选择可能性小

I、基础扫描

一、夏朝

前2070年、禹、河南阳城（西方：克里特文明）

1、第一个国家

公共权力

生产力发展、私有制产生、阶级对立；文明、社会进步

2、制度更替

（1）禅让制：部落联盟推选首领的制度（德才兼备）

（2）王位世袭制：最高统治者继承权力的制度（父死子继、兄终弟及；家天下）

3、带有部族色彩

二、商朝

前1600年、汤、亳--殷（西方：迈锡尼文明）

1、内外服制

支配与被支配、控制力有限、神权色彩

2、甲骨文、铭文、青铜器

三、西周

前1046年、周武王、镐京（西安）（西方：“黑暗时代”）

1、分封制（封邦建国）

（1）原因：疆域扩大、内外服制的不足、短期动荡

（2）内容：最高统治者、对象、内容、诸侯义务（服从命令、镇守边疆、随军作战、交纳贡赋、朝觐述职）权利（立国、再分封、设官员、建立武装、征派赋役）、诸侯国

（3）特点：最高统治者、对象（亲族）、内在纽带（土地、义务）、社会结构（等级森严）

（4）评价

①性质：地方行政制度

②作用：扩大疆域，成为强国；确立“共主”地位和等级秩序；促使华夏族（汉族）形成

③局限：松散的政治联盟、埋下分裂割据的隐患

（5）演变

开始、鼎盛——西周、开始破坏——西周后期，瓦解——春秋战国(生产力、诸侯发展、血缘疏远)、废除——秦朝，反复——西汉、西晋、明前期

2、宗法制

（1）含义：按父系血缘亲疏关系确定权力、财产、土地继承分配的制度

（2）目的：解决矛盾、巩固统治

（3）内容：嫡长子继承、别子分封

大宗：嫡长子传宗继统；支配地位

小宗：从属地位；在本支系居支配

（4）特点：最大、大小宗关系、内在纽带（血缘、政治）、社会结构

（5）评价

①当时：与分封制互为表里，凝聚宗族、防止纷争、保障贵族特权、世卿世禄制

②对后世影响深远：政治制度、民族风俗、生活准则和观念

③弊端突出：男性为中心、任人唯亲、特权制等

3、礼乐制度

（1）含义：贵族政治和生活准则

礼：泛指等级制度的典章、礼仪； 乐：指音乐、舞蹈、歌咏等。

（2）影响

①维护宗法分封制的工具

②对形成民族共同文化心理、凝聚力有一定的作用

③严格遵循等级尊卑、贵贱有序的原则，有保守性

1 阅读预习、听想说记、复习练考、反思反复

专题概念、时序阶段、思维探究、主干现实、语言示范、耐心耐性

II、重点阐释

一、分封制与宗法制的关系

1、分封制是宗法制在政治上的体现。

2、宗法制是分封制的内核和纽带。

二、宗法制对后世的影响

1、政治：专制政体、父权社会、乡村宗族社会

2、经济：巩固小农经济

3、思想：维护纲常名教、尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓、重人伦亲情

4、当今：尊老爱幼、民族凝聚力、向心力、国家统一

家庭本位、远近尊卑与平等法制社会相违背

三、早期政治制度的特点

1、内在纽带：血缘关系与政治关系、族权与政权相结合；家国同构

2、社会结构：等级森严，最高统治集团尚未实现权力的高度集中

3、地位：具有开创性、继承性、发展性，影响深远

III、考题演练

（10广东）12、在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是

A、宗法制 B、郡县制 C、君主专制 D、中央集权制

（13广东）12、战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是

A.分封制的加强

B、宗法制的衰落 C、百家争鸣局面的出现 D、井田制的推行

（14广东）“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“

”象宫室屋宇之形，“”可能表示

A、青铜兵器 B、铁制农具 C、祖先牌位 D、皇帝宝座

（09国题课标II）25、西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是

A、嫡长子继承制 B、反复出现的分封制 C、三纲五常的伦理观 D、传统的宗族观念

（10国题课标II）24、西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是

A、河南、河北 B、湖南、湖北 C、山东、山西 D、广东、广西

（13国题课标Ⅰ）24、在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓

葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别

明显。这表明

A、经济发展是分封制度得以维系的关键

B、分封制中的等级规定凸显了君主集权

C、秦国率先消除分封体制走向集权统治

D、东方六国仍严格遵行西周的分封制度

（14国题课标Ⅱ）24、周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的

A、河南 B、河北 C、陕西 D、山东

IV、感悟提升

2 阅读预习、听想说记、复习练考、反思反复

专题概念、时序阶段、思维探究、主干现实、语言示范、耐心耐性