小篮球：拍球与运球第二课时教学实录

《小篮球——拍球与运球》教学设计 一、指导思想

本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。

二、教材分析

篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。

四、教学重、难点

1、重点：手按拍球的部位和触球的时机。

2、难点：手随球，球“粘”手。

五、设计思路

1、激发情趣，主动参与

通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

2、主题学练，掌握双基

（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

3、学习反馈，展示才能

通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

4、放松调整，恢复身心

在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

六、场地布置及教学资源

1、场地布置：见附图

2、教学资源：小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个

七、安全措施

课前检查上课所用场地、器材，课上带领学生充分做好准备活动，练习中随时提醒学生听从指挥，有序练习，提高安全意识。

课题：小篮球-拍球与运球

授课时间：

星期：

教

学

目

标

1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

重、难点

重点：手按拍球的动作和触球的时机；难点：手随球，球“粘”手。

课

的

部

分

激

发

情

趣

，

主

动

参

与

主

题

学

练

，

掌

握

双

基

教学内容

教师教学策略与要求

学生活动与组织形式

运动负荷

时次间

数

1 3 3 2 1 2/3 1 1 强度

小

中

过程目标

活动身体，集中注意力，激发学生学习欲望

建立初步动作概念

一、集合整队

1、集合队伍能做到快、1、体委整队，报告 静

出勤人数。（见图二、师生问好

齐，使学生养成良好的课一）

堂常规习惯。

要求：快、静、齐， 精神饱满

2、检查服装，确保学生2、注意力集中，认 无安全隐患物品，培养学真听讲

生安全意识

3、观看教师动作， 3、安排见习生

积极调整，进入课三、活跃情4、语言诱导，教师展示堂状态

绪，预热身心

球技引出本课主要内容， 1、小游戏

宣布基本要求。

1、认真听讲游戏规 ‘抓尾巴”

则与方法，积极思 1、讲解游戏规则与方法，考。

提出要求

a.方法：1,3排首先将“好 朋友”做“尾巴”，2,4排2、在规定区域内进 来抓，听哨音交换，比谁行游戏，遵守游戏 抓的次数多。

规则。

b.规则：游戏在集中位置 2、热身球操

进行；抓尾巴时只需拍到 （音乐）

即可；规定时间内，抓到3、爱护道具，收好a.上肢运动

次数多者获胜。

好朋友

b.体侧运动

2、规定游戏范围，组织 c.体转运动

开始游戏，及时表扬遵守 d.踢腿运动

规则者。

e.腹背运动

3、游戏结束时，安排学4、按要求跑进取f.模仿运动

生放好好朋友。

球，并跟随教师一 4、调动队伍，取球并跟起做热身球操，动一、辅助练习

随音乐，教师带领做热身作幅度大，充分活熟悉球性：

球操，喊口令。

动各关节。

1、手指拨球

注意：1、3排向左跑进， 2、双手抛接2、4排向右跑进

球

1、积极参与球性练

学

习

反

馈

，

展

示

才

能

放

松

调

整

，

恢

复

3、单手抛接 球

1、教师示范辅助练习组4、拍静止球

织学生集体练习，熟悉球 性

二、运球与游 戏

2、强调动作要求及抛球1、原地运球高度，及时鼓励与表扬

动作要领：两 脚前后开立， 两腿弯曲，上 体前倾；运球1、教师示范讲解原地运时五指自然球的基本动作要领，并组分开，掌心空织学生学练。（左、右手出，以肘为兼顾）。

轴；手触球2、师生游戏：运球比快

时，小臂和手引导学生观察比较教师腕随球向上运球动作，请学生分析问做缓冲，然后题并组织练习。

小臂下伸，手3、小结练习情况，讲解向下按压将辅助教具的用法。

球拍向地面，4、结合辅助教具，组织2如此反复。

人一组练习原地运球动 作，教师巡回指导，及时2、运球打点

纠错。

5、收好好朋友，讲解运 球打点游戏的规则与方 法

3、看手势说a.方法：各位同学骑跨弧规则（盲打）

线，运球击打弧线上的 点。

4、“人动球不评价方式：竖大拇哥；拥动”游戏

抱；击掌、鼓掌等。

b.规则：可以正对圆心， 也可以侧对圆心进行运 球打点游戏。

6、还原队形，组织学生 进行体会练习运球，看教 师手势说出犯规或违例 类型，及时鼓励与表扬。

5、“快快报7、讲解、示范游戏规则时”游戏

与方法，强调按拍球的动 作时机。

8、安排1、2排前后两人 一组，3、4排前后两人一习

2、规范动作要求，端正练习态度

1、敢于向教师挑战并仔细观察对比动作，大胆举手提问或发言。

2、认真观看示范动作，热情投入练习，体验动作。

3、听讲小结并学会使用辅助教具。

4、2人一组运用道具练习，听哨音交换练习（兼顾左、右手）。

5、收好好朋友，明确游戏规则与方法，进行运球打点的游戏。积极给予同伴有效评价，共同提高。

6、集体原地运球并观看手势说出犯规或违例类型。

7、明确人动球不动的游戏规则与方法，相互配合，争取成功，体验快乐。

8、按照要求，积极学练

4 1 4 3 2 3 2/4 1 2/4 1/2 1/2 1/2 1/2 中

中上

，运用道具、游戏巩固学生技能动作

巩固原地运球动作，反馈需提高的地方，培养学生合作意识

提高相关专项的素质能力，发展

身

心

组，进行人动球不动游 戏。

注意：请成功的小组积极9、认真听讲游戏规 评价对方的努力，并作出则与方法，相互配 击掌或拥抱或竖大拇哥合，获取成功。（见 的动作。

图二）

9、规定游戏区域：1、2 排同学在集中场地的圆 圈进行游戏，3、4排同学 在另一个圆圈内进行游 三、游戏：协戏。

10、遵守规则，公作跑

10、讲解快快报时的游戏平游戏，争取胜利。

方法。安排学生根据教师 提供的钟表盘，利用原地 运球的动作，慢慢做出相 应的时间指示。

1、讲解游戏的规则与方 法，提出要求。

2、提示游戏技巧。

1、明确游戏的规则 3、组织游戏开始，教师与方法，按要求进 巡视。

行游戏。

游戏方法：两队分别站立2、结合游戏技巧， 于12点钟处（内圈女生，及时改进动作。

外圈男生），男、女生组3、积极参与游戏， 两人手臂交叉持两球站争取胜利。

四、课课练

立，用侧身跑的方法沿弧 说明：教师随线跑进至6时，各人持球 机选择持有原地运球6次后抱球跑回 好朋友的同队尾喊到，第二组可以出 学，让其查看发，如此反复，规则：最 好朋友底部先全部完成的小组为胜。

字条，并宣布 课课练内容， 教师组织集教师组织进行课课练内 体练习。

容。

（如：字条上写有下蹲起1、在教师的组织下 立10次、纵跳20次、集进行课课练，保证 体念原地运球口诀1遍、质量。

再次亲密接触好朋友练 一、放松练习习原地运球10次等）

2、及时鼓励与表扬 （音乐）

认真完成的同学。

二、小结与评 4 5 3 2 1/2 1 1 中上

中上

中

中下

体能

恢复身心、提问所学

价

三、回收器材

1、在音乐的伴奏下，带 领学生进行放松活动。

四、师生再见

2、小结本课学习情况，评价学生动作完成质量。

3、安排学生回收器材。

4、提出希望，和学生再见。

1、愉快的做放松活动，陶冶身心。

2、认真听讲小结与评价，暗自鼓励。

3、协助回收器材。

4、和教师再见。

练习密度预计

平均心率预计

40% 140次/分

教学

资源

课后

反思

操场一片，小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个