跳跃：立定跳远优秀课堂实录

二年级立定跳远教学设计

界首市实验学校 张灵侠

一、指导思想

本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，以关怀学生的健康为出发点，追求充满生命活力的体育课堂。对于二年级的学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，并掌握技能是主要任务，根据儿童的身体现状和心理需要，用大量的游戏和童谣贯穿整堂课的始终，让学生在富有童趣的环境中掌握运动技能，增强身体素质。

二、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一。而二年级立定跳远是跳跃动作的重点教材，是在简单的单脚、双脚跳跃练习基础上，发展学生腿部力量和弹跳力，对培养学生跳跃的正确姿势有重要作用。主要是使学生两腿用力蹬地跳起，双脚同时落地，曲膝缓冲。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。

三、学情分析

二年级的学生活泼可爱，想像能力和模仿能力比较强，但注意力集中的时间不长。我用各种有效方法贯穿课堂的始终，让学生在愉快的环境中学，在轻松的氛围中乐，利用形式多样的游戏激发他们的运动热情。

四、设计思路

1、准备部分：形象生动的游戏和动物的模仿操充满童趣，让学生在欢快的情景中做好上课的身体和心理准备。

2、基本部分：在课中通过观察（老师和同伴的做法）—尝试（立定跳远）—体验（两腿同时用力蹬，两臂用力向上摆）—比较（自己和同伴的动作差异）--领悟（争做跳远小健将）—超越（同伴PK，超越自我）。

3、结束部分：用跳向太空，引导学生积极主动快乐的放松。

五、本课特色

1、语言互动化：通过互动语言，紧紧吸引了学生注意力，有效地提高了教学的质量。

2、问题的设立，让学生在体验中思考，在思考中体验，培养学生解决问题的能力。

立定跳远实践课教案

界首市实验学校

张灵侠

教学对第2

二年级

课时

上课时间

上课地点

校

内操场

课时

2017.9.21

象

教学内容

教学1、立定跳远

2、游戏

目3、在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。

标

重1、懂得立定跳远的动作方法。

2、掌握双脚同时用力蹬地起跳，两臂用力向前摆的动作。

两腿同时用力蹬地，两臂用力向前摆

难点

上下肢的协调配合

点

教学教学内容

过程

开

1、课堂常规

2、游戏

始

3、游戏

教师活动

学生活动

组织队形

横队：

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

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X

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X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

与

准

备

部

分

10’

1、集合整队，宣布1、集合整队，精课的主要内容与要神饱满，认真听主求，安排好见习生。

要内容与要求。

2、安排两人一组，2、两人一组玩游讲解游戏方法，组织戏，敢于向老师挑比赛

战。

3、运用形象语言诱3、做出动作，踮导学生从走过渡到起脚尖走一走，屁跳。

股扭一扭；踮起脚4、互动性语言引导尖跳一跳，我们笑学生参与模仿操练一笑。

习。

4、积极参与模仿。

5、提示学生反应迅5、快速反应，能速，动作灵敏。

开心快乐地进行游戏。

一、学习：立定跳远

1、引导学生尝试立1、积极参与，敢于展示自己立定2、教师做示范，用跳远动作。

2、出示动作

3、组织学生两人一设疑法引导学生认2、看示范，了解

真观察，并在不同面立定跳远的动作

组进行练习

4、总结动作秘诀

上做示范。

方法。

3、带领学生学习和3、记住并理解口本

5、集体听口令进行

立定跳远展示。

理解动作口诀。提示诀内容，练习时根蹬地和摆臂的重要据口诀进行动作

性。引导学生协调用练习。

力。

4、积极参与立定

4、组织学生两人一跳远的学练。

组进行动作学练，互5、积极思考，能部

相纠错，给予评价。

总结出脚尖绷紧

5、和学生一起总结跳得美，蹬地有力

出做好动作的秘诀。

跳得远，落地轻巧

6、组织学生集体展跳得好。

示。

6、积极展示，鼓励伙伴。

分

二、游戏：

教师讲解游戏方法认真听，仔细看，

和规则；

了解游戏方法；积组织学生边诵口诀极尝试多种游戏

边分组游戏；

方法；分组游戏，引导学生创设多种体验跳跃的乐趣。

27’

跳跃动作参与游戏比赛。

基

1、教师示范，设疑

定跳远动作。

圆形队：

纵队

结

恢复身心

束

部

分

3’

1、集合整队。

学生充分放松，心

2、放松练习

情舒畅。

3、小结。宣布下课。

师生再见。