综合练习优秀教学设计说课稿

通关大地图（三年级）

成都市蓉城小学

涂小鸥

学情分析：

三年级学生具有一定的日常阅读经历，对现代图书馆有初步的了解，但是对图书和图书馆历史知之甚少。在到馆阅读的过程中，我们发现部分学生存在影响他人、毁坏图书等行为，缺乏文明阅读的意识。因此，有必要对学生进行图书馆知识及养成教育，从而进一步激发学生阅读兴趣、培养规则意识，养成珍爱图书的好习惯。

教学目标：

知识：学习图书馆的相关知识，认识阅读的重要意义。

能力：自主制定图书馆规则，培养创意性思维与合作学习能力。

情感、态度与价值观：培养遵守规则、文明阅读和爱护图书的习惯。激发“人人都是管理员”的小公民意识。

教学重点：

1、学习了解图书馆的相关知识

2、自主制定图书馆规则

教学难点：

1、小组合作学习，制定的图书馆规则。

2、以图画的形式呈现，完成通关大地图。

教学准备：

PPT、九宫格作业纸、图画纸、水彩笔

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

1、猜一猜。

看到下面这些名字，你觉得这是些什么地方？

2、学习中国古代图书馆称呼。

图书馆历史悠久，称“府”

“阁”

“观”

“台”

“殿”

“院”

等等等等。

二、学习图情知识，了解图书馆历史。

1、世界上最早的图书馆出现在哪里吗？

在美索不达米亚 亚述巴尼拔图书馆。

2、这个图书馆是怎么来的呢?

3、我国最大的图书馆是哪里呢？

(学生分享) 4、世界上最大的图书馆究竟是哪里呢？

(学生分享) 5、看了最早和最大的图书馆，说说你有什么感受？

6、总结：无论古今中外，人们的生活中的都离不开读书，读书丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，陶冶了我们的情操，图书馆的作用可真大呀！

三、制作图书室规则，设置通关活动。

1、谈话引入。

遇到了烦恼的事

到图书馆，没有认真阅读，影响他人，毁坏了图书。

2.小组合作讨论：图书馆里应该有哪些规则呢？ 3.全班分享：说说你们认为要有哪些规则？

4、全班讨论：怎样才能让大朋友和小朋友都知道和记住这些规矩呢？

5、现场绘画：

选择一条规则，然后把它画出来。

6、张贴通关地图：一起去制作通关游戏吧！

7、完成通关游戏：现在我们的通关游戏完成啦！让我们一起来玩一玩吧！

8、四、总结：

同学们，今天，我们了解了图书馆的各种知识，还亲手制作了通关大地图，相信在你们的帮助下，图书馆的秩序会越来越好。让我们都成为文明的小读者，图书馆的小主人。