2.画中的线条第一课时教学实录

《画中的线条》美术教案

三年级下册

李婷婷

教材分析：

本课是人美版三年级下册的内容，属于“造型·表现”学习领域。《画中的线条》意在向我们展示线条在生活中的运用，由于运动方向、材料、排列方式等因素会使线条产生许多变化，因此线条具有丰富的表现力，也是画家用来表达情感的重要方式。本课的教学主要是引导学生发现生活中的线条美，培养学习兴趣，感受艺术中线条的表现力，体验用线条绘画的乐趣。

教学目标：

1、

知识与技能：学生体会不同种类的线条带来的不同感受，感知不同线条在美术作品中和生活中产生的视觉效应。

2、

过程与方法：学生运用简单的曲与直的线条表现绘画中的动与静的感觉。

3、

情感态度与价值观：通过欣赏中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的名族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，体会画家表达的情感，认识用线条展示的丰富世界。

教学重点：

通过曲与直的线条对比，认识线条的表现力。

教学难点：

初步学会运用简单的线条创作。

教学过程：

一、

组织教学：

稳定学生情绪，组织教学。

二、

导入新课：

展示一幅线条画，引导学生观察，这幅画中我们看到的都是线条，原来用线条也可以表现绘画，今天我们一起来学习用线条绘画。

揭示课题：《画中的线条》

三、认识线条：

1．媒体导入线条，认识各种线条：直线、曲线、虚线、斜线、折线、交叉线、、、、、

2．找学生到黑板上画一画，简单的感受下不同的线条的画法。

四、感受线条：

1.欣赏我们身边的直线：教学楼、窗户、电线、桌子等。体会直线给我带来的感受是------坚硬

2.欣赏我们身边的曲线：球、水果、河流、绽放的烟花、可爱的斑马等。说说曲线又给我带来的感觉是----柔软、活泼。有韵律

3．线条有曲有直，有粗有细，不同的线条带给我们不同的

感受，你还能想到我们生活中哪些常见的线条画吗？学生思考。

五．欣赏大师笔下的线条作品

画面中运用了哪些线条？表现了什么样的场面？看到这些画面你会想到画家什么样的心情呢？

画家们用不同的线条表达他们的思想感情，我们要向他们学习怎样用丰富的线条表现美术作品。

六．教师演示，学生观察绘画步骤。

七．学生实践

请同学们选用不同的线条表现作品，可用绘画、剪贴、添画等形式进行表现。

学生绘画，教师巡视辅导。

八．评价展示

学生自评互评，找出你最喜欢的一幅作业，说说它的优点。教师点评小结。

九．拓展

课后有兴趣的同学利用本课学习的线条，选用其他的材料，比如：细铁丝，毛线等来制作手工作品。