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关键词：9.会变的盒子教学设计一等奖

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《会变的盒子》

教学目标： 1．让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。

2．学习用拆、剪、折、贴、卷、画等综合方法把纸盒变成新形象，提高动手能力和用多种方法解决问题的能力。

3．了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求。

学情分析：

孩子们特别喜欢动手的活动。在这节课上可以让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。让学生在游戏活动中，再动手实践中了解盒子的特征和功能。明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。

重点：了解、改变盒子的构造，并设计制作出有趣的新形象。

难点：立体思维和创新思维的激活与引导。

教学设计：

一、

导入

生活中，盒子随处可见。它们有的方，有的小，有的圆，有的硬，有的软。它们是用什么材料制成？干什么用的？

设计师为什么这样设计？

并板书课题：9会变的盒子

二、

讲授

欣赏这三件传世佳作，点击盒子观察细节。

这三段文字分别描述了哪件宝贝？（学生连线）

生活中，同学们收集的小纸盒形形色色。

你知道它们是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗？

请你亲自拆开一个小纸盒，看看它的构造。再试试能不能反折成一个“新”盒子？

你能从图纸中找出纸盒的六个面吗？

图纸上其他的部分起到什么作用？（加固、连接）

找同学说一说，纸盒娃娃的制作过程。

想想怎样设计能用上纸盒更多的面？

留一个面上的图案不要剪，其他面上的图案沿着轮廓线剪开，不要剪掉。

剪、折、贴好盒子。小熊扬帆起航了！

同样的纸盒可以设计出不同效果！

同学们还有哪些新创意？用了哪些制作方法？（剪、贴、折、卷、画）

三、

艺术实践

认真分析所选纸盒的特点，通过对盒子的构思和联想，并用画、剪、折、卷、贴等方法，把你的盒子变成一个美观、有趣的新形象。

四、展示评价

参观一下同学的作品，说说优点，看看谁的作品：

1.构思巧妙

2.做工精良

3.造型生动

9.会变的盒子教学设计一等奖

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