8.4×50米接力跑练习与比赛教学实录及点评

小学水平三（六年级）4x50 往返立棒式接力跑教学设计

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，在课堂教学中确保学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，在学习方法的引导上由交给学生学习的方法逐步转变为“引导学生探索学习的方法”，使学生在学习过程中体会到自主探索、创新创造、团结合作的乐趣，从而积极地投入到学习中去，为学生创造一个良好的学习氛围，使学生在课堂上大胆的进行练习、尝试，让学生学有兴趣，学有创造。

二、教材分析

接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，也是提高学生跑的能力的重要教材。通过立棒式迎面接力练习，有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。根据小学阶段跑的教材分布情况看，迎面接力跑是六年级跑的教材的重要内容。在一、二水平阶段通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。

三、学情分析

六年级的学生思维活跃，对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣。特别是男生，对接力跑有种急于比赛的愿望，是学习接力跑的有利条件。而且她们已经具备了快速奔跑的能力。虽然他们具备一定的自学能力，但是如果不扎实的掌握传接棒的时机和手型，不利于进行接力跑。针对以上特点

，在讲授、练习基本动作的时候要特别强调基础性，同时采用游戏、比赛的方式进行教学，达到激发学生兴趣的目的。

四、教学目标 1、知识与技能：学生通过听、看，知道“立棒式”传接棒的方法，在行进间练习中掌握“立棒式”传接棒的手形、传棒时机。

2、过程与方法：通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生兴趣、发展自我表现能力。

3、情感态度与价值观：提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。

五、课的构思和设计

（1）课的构思。本课以迎面接力跑为教学内容，利用游戏教学法激发学生的学习兴趣，以游戏贯穿整个教学过程，让学生在游戏中学习迎面接力，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。同时本课教学注重让学生在玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性。

（2）课的设计。

1、准备部分：通过提问导入，把学生的注意力吸引到课堂中来。通过阳光体育活动热身及“贴烧饼”的游戏，提高学生学习兴趣；同时使身体主要肌肉，关节和韧带得到充分活动。 2、基本部分：第一，学习原地的传接棒技术。简述动作要领，结合示范和反复练习，使学

生掌握技术动作，形成就近发展区，为学习新教学内容作准备。第二，由易到难采用走动传接棒、跑动传接棒，学会行进中的传接棒技术，更重要的是掌握传接的时机，通过地面标志线的引导，简化练习难度。第三，接力比赛，通过比赛，使学生学习的技能有所运用，同时增强竞争意识，团队意识和责任意识，共同体验到学习成功的乐趣。

3、结束部分：通过放松练习，使学生身体由紧张的运动状态，逐渐地恢复到相对安静状态，学生在轻松愉快的气氛中，调整放松身心结束本课。

4x50往返立棒式迎面接力跑

班级:六年一班

人数：41人

执教教师：王云方

学习

场地

4x50往返接力跑（立棒式）

内容

器材

学

习

目

标

音响一台

接力棒12根

1、知识与技能：学生通过听、看，知道“立棒式”传接棒的方法，在行进间练习中掌握“立棒式”传接棒的手形、传棒时机。

2、过程与方法：通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生兴趣、发展自我表现能力。

3、情感态度与价值观：提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。

重点：掌握立棒式传接棒方法

重难点

难点：快速跑中传接棒的时机

结构

教学内容

教师指导

学生活动

意图目标

时间

强度

一、课堂常规：

1、指定集合地点，1、加强组织纪律性，

1、集合整队，体育检查服装，接受体培养良好的课堂常规

委员清点人数，并委报告。

与师生关系。

报告老师。

2、师生问好。

○○○○○○○○

2、师生问好，宣布3、宣布本课任务与○○○○○○○○

2、调动身体各部的兴

小

课的内容和任务。

要求。

○○○○○○○○

奋性、做好运动准备，2

3、服装检查及安全4、安排见习生。

○○○○○○○○

并从课的开始要求学分

教育。

△

生有良好的集体协作钟

4、安排见习生。

要求：快、静、齐，精力，为课的目标有个铺

神饱满、注意听讲

垫。

二、准备活动：

1、跟着音乐进行徒

3、调动课堂气氛从课

1、徒手操

手操。

的开始使学生关注到

小

1、精神饱满，跟着教师自身充分活动身体各

2、游戏：贴烧饼

认真做操

关节，便于下一步的学

2、教师讲解游戏规2、游戏要安全有纪律

习，避免在下一个项目则及要求。

中受伤。

10

分

中

钟

开

始

部

分

基

1、导入：提问奥运一、1、学生认真观看教

一、迎面接力

会田径比赛中有哪师示范。

1、积极思考问题，正

1、教学导入

些集体协作项目？2、模仿教师动作握棒，确领会动作要领。

2、立棒式传接棒技提示：接力项目。进行原地练习传接棒。

术教学

我们今天学习的是3、学生分组进行行进间

接力游戏中的一个传接棒练习（慢走和慢

项目，大家想不想跑）。

学？

○

○

○

○

○

○

○

○

3、分组行进间传接2、教师讲解示范立

13

本

棒练习

部

分

棒式传接棒的动作要领。

3、指导学生分组练习（走、慢跑）。

4、教师观看后对学△

生进行提问：“成功的迎面接力跑主要取决于哪些素？”小组讨论。

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

2、提高快速奔跑能力

分

中

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

和协调能力，锻炼学生钟

坚强意志，发展自我表

现能力。

大

○

○

○

○

二、进行迎面接力赛

△

二、迎面接力比赛

二、迎面接力比赛

1、讲解迎面接力的

规则及要求。

要求：

教师在旁边注意a.传递棒时不准扔2、抛，传棒掉落由传观察，不断的给学棒人拾起继续进生加油、助威。鼓动士气助学生更加行。

b.严格遵守纪律，进入状态。

3、“奖励”输的队遵守规则。

员。

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

3、培养学生团结合作10 的精神和竞争意识。积分

极进取，胜不骄，败不钟

馁。

结

束

部

分

一、放松活动

二、课堂小结

三、师生再见

四、归还器材

1、带领学生在音乐的伴奏下进行。

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

1、

使学生的心理和生理得到充分放

松。

5 2、

表扬和鼓励，客观分

地评价。

钟

40---50％

130---140次／

分

小

练习密度

教学效果预计

课后小结

平均心率

教学反思

本节课我的教学对象是六年级的学生。主要是让学生知道迎面接力跑的传接棒手型，传接棒动作，以及传接棒错肩跑出的动作。我在课堂上采用了传统的教学方法，请学生配合老师做了示范：右手传接棒错肩跑出的动作方法，并较详细地讲述了游戏的方法。目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在走和慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。迎面接力的要求是按照区比赛的规则进行教学。应该说学生的观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本上没有看到学生传接棒时发生困难，而且交接棒速度也很快。

通过教学学生能够掌握迎面接力的规则和动作要领，但是还是在细节方面出现了一些问题：

1：迎面接力是体现学生团结协作的项目，要求参与的学生注意力要集中，在传接棒时，接棒学生要眼看着接力棒，传棒学生要注意接棒学生的手，注意力都要高度集中，配合要默契。

2：传棒的同学在距离接棒学生3-5米的时候要将接力棒竖起来，利于接棒学生抓住接力棒。有些学生在跑至接棒学生身边时还在摆臂，这样很导致交接棒在传棒学生身后完成，很容易掉棒。

3：在教学中，本节课是采取的传统式教学方法，学生只是一味的接受知识，老师怎样教，学生就怎么做，至于为什么要这么做，学生都不知道。如果可能，应采取启发式教学和探究式教学，让学生自己发现问题，自己解决问题，创造出让学生“动起来，想起来，看起来”的情景。使体育课向着有趣，自由，娱乐身心的方向发展。增强了学生对体育活动的兴趣，促使了学生积极，自愿地参加体育活动，了解健康生活的知识和技能，养成终身体育的习惯。