4.脚背外侧传球及教学比赛多媒体教案及点评

足球——脚内侧踢球（3-1）

一、指导思想：

本次课以《体育与健康课程标准》的基本理念为宗旨，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为核心。教学中运用了视频引入、教师讲解示范、语言提示等方法手段，以激发学生主动学练的热情为先导，并合理运用了接受式学习、自主学习、合作学习等方式，将熟悉球性练习与过渡性练习有机结合，从足球操的引入迁移到新授课的脚内侧踢球技术动作中，注重个体差异和合作性学习，在掌握学练方法的同时，促进技能的形成和运用，培养学生积极向上和与他人合作的精神，为终身体育奠定基础。

二、教材分析： 足球是普通高中《国家统编教材》规定的选修内容。脚内侧踢球是足球的基本技术，对学生力量、灵敏、协调等身体素质要求很高，本课是在原有学习的基础上进一步学习掌握脚内侧踢球，有效地发展下肢力量，提高身体协调用力能力。培养观察能力、判断能力、控制能力和合作意识及战胜自我的精神。

三、学情分析： 小学学生正处在身心发展的重要阶段，这个年龄阶段的学生模仿能力强、好奇心强、有自主学习能力、敢于表现自我。但本年龄段学生运动参与能力和性格爱好具有较大的差异。足球运动与其它运动相比趣味性较强，教学中采用多种教学方法手段，以激发学生学练欲望，在掌握运动技能的同时，有效地发展身心。

四、教学重点与难点：

教学重点：支撑脚二等选位与支撑

教学难点：踢球腿的前摆动作和击球时脚型的控制

五、教学目标：

进一步明确脚内侧踢球在足球运动中的运用价值，并掌握脚内侧踢球技术，记住其动作要点，使85%同学初步掌握规范动作，并在足球运动中加以运用。发展上下肢的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。培养观察能力、判断能力、控制能力、团队合作意识和战胜自我的精神。

六、教法与学法：

教法：问题法、视频引入法、语言提示法等。

学法：接受式学习、自主学习、合作学习等。

七、教学流程：

本次课采用了三段式的教学设计。

（一）准备部分 8分钟

1、在上课常规中，通过师生问好、宣布课的任务、检查服装和安排见习生，使学生明确相互尊重的基本礼节和本课任务，具有在安全情况下进行运动的意识。

2、在教师的引导下，观看足球比赛视频，激起学生的学习热情。

3.在教师的带领下成一路纵队沿场地进行慢跑热身活动，身体充分活动开，避免受伤。并在进行慢跑时进行足球的脚步练习方法。

3、在教师的组织下进行足球操练习，运用这些练习烘托课堂氛围，激发学生积极参与的热情，为本课学习奠定基础。该技术运用广泛，实效，具有较高的艺术欣赏价值。

（二）基本部分 28分钟

1.教师组织学生，教师对本节课主教材进行讲解示范，给予学生一个正确的动作概念，并且进行原地模拟练习，教师观察学生的动作是否正确。

2.在原地模拟练习的基础上进行提高，击固定球练习，并且组织学生将事先准备好的贴纸，贴到脚内侧的正确位置，树立正确的概念，并进行练习，教师巡视指导。

3.教师组织学生观看脚内侧的动作视频，并进行练习。教师挑选做的好的学生进行展示。

4.教师进行点评，帮助困生解决问题。

5.巩固练习，在两人相对练习的基础上，进行运球、停球，再运用正确的方法进行脚内侧踢球，采用了动作组合练习。

6.在动作组合练习的基础山加大难度，不停球，运用正确的方法进行脚内侧踢球练习。

7.提高难度，为了提高脚内侧踢球的准确性，采用“小隧道的游戏”三人一组，中间的学生两腿分开，其他两名学生运用正确的方法，将球从中间学生的裆部穿过，穿过后中间的学生进行开合两次跳练习。

8.练习的是课课练采用体能练习，提高学生的体能。

（三）结束部分 4分钟

1、放松活动

在音乐的伴奏下跟随教师进行放松要求。学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

2、教师引导学生进行课堂小结，使学生更加明确学习情况，并布置作业。

3、下课常规，师生互道别。使学生真正做到“以礼始，以礼终”。

4、教师组织学生收送器材。

平均心率：在120—130次/分，练习密度45%。

八、教学效果预计

使85%同学初步掌握规范动作，15%同学能较好地衔接其它进攻技术，并在足球运动中加以运用。

九、场地器材

场地1块 足球40个 标志桶40个

十、本课特色：运用了问题法、语言提示、信号提示、视频引入等方法手段，启发和激励学生主动学练热情；将一般性练习与专门性练习有机结合，有利于技能的掌握；注重合作学习方式运用，在激发学生主动学练的前提下，有效发展身心，促进技能的形成，进学生健康成长，为终身体育奠定基础。