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关键词：8 未来汽车评课稿

正文

8、未来汽车

一、教学目标：

知识与技能：体验现代汽车造型美，发现各种形体组合

过程与方法：想象并设计未来的汽车并与生活相联系

情感态度与价值观：自谈设计的构思，小组或全班进行交流

二、目标制定的依据：

1、教材分析

整体分析：

简要了解汽车的发展历史及车型的时代特征，对科学的发展和社会文明的进程有强烈的感受。

教学重点：设计汽车的外型

教学难点：功能设计与结构组织

2、学生分析：

在科学技术的迅猛发展的时代中，学生时刻关注着周围事物的发展，尤其对汽车的发展更感兴趣。在学生幼儿时期就发现：他们对玩具汽车特别偏爱，因此，抓住这一特点，引导学生对未来汽车进行构思，让他们沉浸于自己的想象天地中，产生无限的遐想，他们是极为乐意的。

三、教学准备：

教具：多媒体课件、图片、学生作品

学具：画纸、记号笔、油画棒等

教学过程

2分钟预备：欣赏最新车展发布会。

一、观察与比较

1、出示汽车模型或图片，引导学生仔细观察；

2、引导学生找出汽车的组成部分；

3、引导学生对汽车的基本构造进行归类。

发现汽车的共性：由车轮、车身、车头等组成。

二、认识与制作

1、通过多媒体课件展示让学生了解各种汽车设计的新潮流；

2、带领学生讨论，找出目前汽车的不足之处；

3、引导学生想象未来汽车的外型和功能；

4、通过多媒体课件展示同龄人作品；

5、揭示课题：《未来汽车》

鼓励学生从造型、功能、环保等方面对未来汽车进行想象。

三、

设计与创作活动

1、教师提出作业的具体要求：

①汽车的设计要展现出未来的生活面貌，要有想象力和独创性，并体现环保观念；

②汽车可以设计成上天下海三栖的交通工具，也可设计为生活居住的房车，外形可以是动物、机器人等等，要与现代汽车有明显不同。

③添画背景，要求主次分明，色彩鲜艳；

2、教师巡视指导。

四、

感受与评论

1、创设学生作业展示的环境；

2、引导学生自评和互评；

3、教师结合激励性和诊断性的评价方式进行总结性评价，表扬构思有个性或绘画细致的作品。

4、指导学生填写“我的感觉”。

8 未来汽车评课稿

8 未来汽车评课稿

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