4.脚背外侧传球及教学比赛教学设计第二课时

课题：足球脚背内侧踢定位球——长传球（第一课时）

水平：三 年级：六年级 人数：40人 授课教师：卢义 时间：2018.3.27 一、教学目标

1.认知目标：通过足球脚背内侧踢定位球练习激发学生对足球运动的兴趣，知道脚背内侧踢定位球的动作要领。

2.技能目标：使90%以上的学生初步掌握脚背内侧踢定位球的动作方法，提高学生的踢球能力、发展学生的下肢力量和身体协调配合能力。

3.情感目标：通过学习，使学生积极参与、尝试足球脚背内侧踢定位球，体验成功的喜悦，增强学生的自信心，努力培养他们的团队合作精神。

二、教学重点：支撑脚的位置

三、教学难点：踢球腿的摆动和触球的部位

课的

课 的 内 容

流程

一、课堂常规

1.集合整队。

准

2.师生问好。

3.宣布本课内容、要求，安备

排见习生。

部

二、热身活动

分

1.各种姿势的走

2.肩部绕环

8’

3.体转

4.侧滑步

5.折叠跑

6.听信号反向跑

一、足球脚背内侧踢定位球

教 师 活 动

学 生 活 动

教 学 组 织

1.等待学生站队，观察学生精神，整队。

2.问好

3.宣布本课内容及要求

1.播放音乐，带领学生做各种热身操。

2.动作由慢到快，幅度由小到大，口令提示。

1.体委整队。

2.问好

3.认真听讲，明确学习内容及要求。

1.模仿教师动作，充分活动全身各关节。

2.争取跟上教师节奏，动作力求到位。

1.仔细观察，初步了解脚背内侧踢定位球。

2.观察挂图，模仿教师动作，学做脚背内侧踢定位球的姿势和方法。

3.学生徒手模仿支撑脚的选位练习。

4.学生仔细观察，了解练习的方法。

5.学生两人一组自由进行练习。 6. 学生仔细观察，了解练习的方法。

7. 模仿教师动作，体会动作要领。

8.两人面对面练习脚背

要求：快、静、齐

1.师示范脚背内侧踢定位球完整动作。

2.师结合挂图示范讲解脚背内侧踢定位球的分解动作。

3.组织学生徒手模仿练习支撑脚的选位。

4师请同学帮助示范讲解一人踩球一人练习。

5.师组织学生两人一组进行练习，个别指导。

6.师示范原地摆动腿击球，讲解方法。 7.组织学生模仿练习，师巡视，个别指导。

8.组织学生练习完整动

1.动作方法：斜线助跑，

助跑方向与出球方向约成45°，支撑脚以脚掌处沿积

极着地，踏在球的侧后方25～30厘米处，膝关节微屈，基

足尖指向出球方向，身体稍本

向支持脚一侧斜。在支持脚着地的同时，身体顺势向出部

球方向转动，踢球腿以髋关分

节为轴，大腿带动小腿呈弧形由后向前摆动。当膝盖提28’

到接近球的内侧垂直上方的刹那，小腿加速前提，脚尖

稍外转，脚面绷直，脚趾扣

紧，脚类指向斜下方，以脚背内侧部位击球的后下部。

踢球后，踢球腿随球继续前提。

作，师巡视，个别指导。

内侧踢定位球，体会动作。

9.师组织学生尝试射门9.积极尝试射门，体会成

练习。

功喜悦。

10.学生展示，互评、师 2.教学重点：支撑脚的位基

评。

10.学生积极展示自我，置

。

踊跃发言。

教学难点：踢球腿的摆本

动和触球的部位

。

3.练习内容：

部

（1）师示范完整动作。

（2）助跑支撑脚选位练习。

分

（3）两人辅助击球练习。

28’

（4）原地摆动击球练习。

（5）完整动作练习。

（6）尝试射门。

（7）学生展示

1.认真听、仔细观察。了

1.请个别学生上台演示，解规则与方法。

二、游戏：抱球接力跑

师讲解方法与规则。

2.积极尝试、体验快乐。

1.游戏方法（略）

2.组织学生分组尝试练 2.游戏规则：

3.集体合作，勇夺第一。

（1）听到口令后才能开始。

习。

（2）跑动过程中球不能脱3.组织比赛。

4.体会成功的喜悦。

手，若脱手，必须抱起才能继续。

4.表扬优胜组，鼓励其他组。

1 2 3 4

结

束

部

分

4’

一、静力性拉伸放松。

二、小结本课。

三、布置作业。

四、收还器材，师生再见。

1. 组织学生进行静力性1. 模仿教师动作做积极拉伸的积极性放松练习。

性放松。

2. 教师提问，小结。

3. 布置作业。

4. 安排值日生收还器材。

2. 积极思考，踊跃发言。

3. 知道作业内容，努力完成。

4. 值日生收还器材，其他学生有序回班。

场

1.小足球28个

地

2.自制挂图若干个

器

材 3.录音机一台

预计平均心率

110-115次/分钟

预计练习密度

35-38% 课 后 反 思

脚背内侧踢球的特点：踢摆动作顺畅，幅度大，触球面积大，出球有力，且性能和线路富于变化，是中远距离射门和传球的重要方法。

脚背正面踢球的特点：踢摆幅度大，动作顺畅，便于发力。但出球线路及性能缺乏变化，适用于远距离的传球和大力射门。