3 我喜欢的玩具优质课一等奖

课题《我绘毛娃娃》

教材：上教版小学美术教材

课时：1课时

课型：绘画

年级：二年级

执教：沈芝里

时间：2018.3.27 教学内容：本课教学内容源自上教版小学二年级美术教材，第二册第二单元中“我的玩具世界”中的第一课《我喜欢的玩具》。教材要求学生了解不同类型的玩具，写生自己喜欢的玩具，注重学生对玩具的感受和体验。本课教学主要把玩具的造型特点以最简洁的线条用基本形概括出来，根据不同玩具的造型、颜色、材质、特征来选择表现手法，尝试用不同的手法表现玩具的材质，并启发学生进行想象添加。

学情分析：

玩具是这个年龄段孩子特别喜欢的，也是孩子们的好伙伴，而且对玩具充满了感情。抓住学生这一心理特点，有利于教学的实施。对于二年级下半学期的学生来说，大多数学生对写生和立体还没有概念，对物体质感的表现缺少经验，对写生对象的比例关系把握也不是很精准。但是通过之前的学习，学生们已经能够使用正方形圆形等基本形概括物体的轮廓。本课将进一步巩固学生已有的知识和技能，加强点、线、面的有机结合，指导学生用团色块和不同线条结合的方法写生毛绒玩具，表现毛绒玩具的造型特征和质感。

教学目标：

知识与技能：学会用基本形概括玩具特征，学***小关系，用团色块与线条结合的方法写生自己喜欢的玩具。

过程与方法：在观察和表现过程中，学习概括形象特征，比较各部分大小关系以及细节表现的方法。

情感态度价值观：感受玩具造型的美，体验表现玩具质感的快乐。

教学重点：画出玩具的造型、质感特点。

教学难点：把握玩具的比例关系。

作业设计：

作业内容：写生毛绒玩具。

作业要求：①抓住造型特征

②把握正确比例

③表现质感细节

④适当想象添画

教学准备：

教师：教学PPT、范画、毛绒玩具

学生：沙画纸、油画棒、毛绒玩具

教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪

教学过程：

一、导入

1.

每个人都有自己喜爱的玩具，玩具的种类十分丰富。

今天我们要学着画一画能让人感受到温暖和舒适的玩具，猜猜是什么玩具？（毛绒玩具）

2.导入课题：我绘毛娃娃

设计说明：通过猜测画毛绒玩具，激发学习兴趣，引出本课的学习内容。

二、观察与分析

1.出示毛绒玩具照片，引导学生细致观察：

①用基本形概括玩具外形，抓住造型特征。

②对比大小关系，把握正确比例。

学生尝试说出自带毛绒玩具的比例关系。

③玩具的材料质感。

学生尝试表现毛绒质感。

2.明确本节课的绘画方式——团色块与线条结合。

设计说明：通过仔细观察，学习归纳玩具的基本结构以及各部分的大小关系，学习表现玩具质感的画法，选择较为简便的团色块方式来呈现作品，激起学生尝试写生的兴趣。

三、示范与练习

1.

教师示范：

①用团色块的方法画基本形表现毛绒玩具的基本结构。

注意团色时表现蓬松感，区别于铅画纸；注意大小关系。

②用不同线条表现毛绒玩具毛茸茸的质感（绒布、长毛、短毛、卷毛）。

强调观察写生对象，根据玩具绒毛的生长方向来画。

③刻画出毛绒玩具的局部特征（五官、饰物等）。

④适当想象添画背景，拓展想象空间，丰富画面。

⑤出示教师范画。

2.

课堂练习

作业内容：写生毛绒玩具。

作业要求：①抓住造型特征

②把握正确比例

③表现质感细节

④适当想象添画

设计说明：通过巩固学生已有的知识和技能，加强点、线、面的结合，指导学生用团色块和长短线结合的方法写生毛绒玩具，表现毛绒玩具的造型特征和质感。

四、展示与评价

1.

学生作品展示。

2.

学生自评、互评，师评。

3.

评价要求：①是否准确画出毛绒玩具的造型特征

②是否正确把握毛绒玩具的比例关系

③是否表现出了毛绒玩具的质感细节

④是否进行想象添画使画面丰富有趣

设计说明：通过师生点评，积极参与作品的欣赏与评价，检验课堂学习效果，为同学间互相学习、互相交流创造了条件。

五、拓展与小结

1.

拓展

彩铅绘毛绒玩具。

2.

小结

每位同学都拥有一双善于发现美的眼睛，希望你们可以运用不同的艺术方式将发现到的美呈现出来。