4.马步横打说课稿【一等奖】

五步拳

教学设计

一、课的设想；

充分利用网络资源，让学生观看五步拳视频，使学生建立正确的感性认识，然后让学生模仿，教师指导并通过相机拍录，学生通过自己的动作和网络课件对比，找到自己的不足，在练习时改进自己的动作，达到全体学生初步掌握五步拳的目标。

二、教材分析：

本课内容为五步拳的1-3动作，既有上肢手型的练习，又有下肢步型的练习，而且均要求全身各部分有很好的协调性。本课通过观察思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示、评价的过程，让学生初步感知武术动作的“精、气、神”的内涵。

三、教学目标

1、学习五步拳1～3的动作，经过学练，基本掌握这三个动作的动作方法和动作要领。

2、通过学习的过程，提高学生合作、探究学习的能力，并能初步体验成功的

乐趣。

3、再次进行身体柔韧性方面的练习，对学生的柔韧素质有所提高。

4、90%的同学能独立完成基本做出1-3动作。

四、学情分析

我所任教的五年级 ,学生普遍都特别喜欢参与体育活动。所以利用好课堂和课下的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到武术运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习;课余时间,对部分有兴趣的学生进行辅导

五、教学重难点：

重点：套路动作的动作方法、路线和方向，提醒学生要“眼随手动”；

难点：步型之间转换的流畅性

六、教学过程

教学内容：

（一）课的热身和导入

1、课堂常规

体育委员整队，汇报人数，师生问好，宣布课的内容、目标。安排见习生。

要求：集合做到快、静、齐，规范到位。

2、O形跑

教师带领学生慢跑热身。

要求：认真，充分热身。

3、基本功练习：教师示范同时口令指挥学生认真听教师的讲解和要求，学生听口令模仿教师一起做。

（1）复习拳、掌

（2）专项练习；正压腿、侧压腿、双人压肩、正踢、侧踢、外摆、里合

（3）各关节活动

要求：动作整齐、有力度。

4、导入

学生观看五步拳教学视频

（二）学习五步拳1——3技术动作：

1、教师示范、以自身刚劲有力的示范动作来感染学生，进一步激发学生学习武术的欲望，使学生的学习兴趣到达热点。

预备姿势：并步抱拳

教师出示图片1

（1）弓步冲拳

教师出示图片2

动作要领：左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左搂手后收于腰间，右拳

前冲成平拳。目视前方。

易犯错误：左手没有搂手，弓步后脚没有蹬直。

（2）弹踢冲拳

教师出示图片3

动作要领：重心前移至左腿支撑，右拳先屈膝提起再向前弹踢。同时左拳前冲成平拳，右拳收抱腰间，目视前方。

易犯错误：弹踢腿没有抬大腿弹小腿。

（3）马步架打4

教师出示图片

动作要领：右脚内扣落地，身体左转九十度，两腿屈膝下蹲成马步。同时左拳变掌，屈臂上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转，眼看右侧方。

易犯错误：马步没有收胯。

2、学生尝试。

（1）教师逐一示范单个动作，同时讲解动作名称和要领。学生边观看边听讲解模仿老师的动作。

（2）学生自由组合，体验动作。让学生（3—5人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复。

（3）学生自主体验学习。让学生自己进行练习，教师巡视指导。学生自己琢磨动作、看图解学习动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住一点，那就是不要改变方向练习，始终朝着一个方向，这样会增强学生的记忆力。

（4）学生自我展示，汇报表演。根据学生展示表现，鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。

要求：模仿教师动作，动作有力度到位。

（三）练习中教师出示学生的练习动作照片或视频与课件对比，学生找出自己的不足，进一步重点练习改进不足。

（四）游戏：开火车

1、教师讲述游戏规则与方法

2、分组做游戏

3、教师做裁判

（五）结束

1、欣赏教师拍录的学生练习动作及五步拳教学视频。

2、教师鸣哨，集合整队。

3、讲评

4、学生微闭双眼，在舒缓的音乐伴奏下缓慢地反复舒展刚刚掌握的武术动作。

5、师生小结本课，归还器材

6、师生再见