19.百变团花优质课教案设计

百变团花——对折剪纸

教材分析：

剪纸是我国富有特色的民间艺术形式，对折剪是剪纸制作中一种常见的方法，本课属于“造型表现”领域。在本课的学习中，学生要欣赏剪纸作品，掌握对折剪的基本方法，进行简单的对折剪平面造型练习，感受剪纸的艺术魅力，丰富美术造型语言和手段。

学情分析：

艺术来源于生活，低年级段的孩子年龄小，好奇心强，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，对折剪则是剪纸团花的基础，它也是由折纸和剪纸相结合的艺术，本课从几件具体对称特点的作品入手，让学生观察、比较，继而展开丰富的联想和创作。而一半，剪一半，却能得到对称的神奇效果，对学生来说是一件非常有趣的美术活动。

教学目标：

知识与技能：1、欣赏对折剪纸作品，学习简单的对折剪纸的方法。

过程与方法：2、掌握对折剪纸的基本方法，大胆尝试剪出有趣的图形。

情感态度与价值观：3、感受剪纸之美，让学生体验制作的乐趣。

教学重点：欣赏剪纸作品，学会对折剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画. 教学难点：大胆尝试用对折剪的方法，剪出的各种图形组合成画。

教学准备：

对折剪出的图例、对称图案、彩色纸、剪刀、胶棒、彩色水笔等，微课。

教学过程：

一、兴趣导入

1、师：同学们今天老师给大家带来了几件小礼物，大家想知道是什么吗？让我们一起来看看吧！（展示两种对称物品：花瓶、衣服）

二、图片欣赏，发现规律

（一）认识对称图形

1、师：同学们，你们仔细看看这两件物品（花瓶、衣服）他们有一个相同

的特点？谁发现了？（引导学生观察左右两边的外形、图案、颜色）

2、（出示花瓶）左右两边的样子相同吗？（左右两边完全一样，花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同）

3、（出示衣服）这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）谁能用一个词来形容这种现象？（对称）

师小结：中心线两边的外形、图案、颜色完全一样的图形就是“对称”。（板书：对称）

（二）寻找生活中的对称现象

那么，请同学们找一找，在我们身边，你还发现了哪些物体或现象是对称的呢？出示图片（风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀等）

大家观察真仔细！我们来看看还有哪些物体是对称的？（出示蜻蜓、螃蟹、鱼、虾等图）看来，生活中的对称物体随处可见，无处不在。

（三）（课件出示）对折剪纸的图形

那么蝴蝶是不是对称图形呢？（实物图）我想用这张彩纸剪一只蝴蝶，用什么方法能剪得又快又好？请小组同学讨论一下。

讨论结果：先把纸对折，然后再剪。

师小结：同学们真聪明，大家说的这种方法我们叫做“对折剪”。也就是说物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。那么我们今天一起来学习——对折剪纸。（板书：对折剪纸）

三、欣赏剪纸作品

剪纸是一种镂空艺术，它以剪刀或刻刀为

工具，以纸为材料，进行美术创作，剪纸是我们中华民族一项传统的民间工艺，“对折剪”是剪纸中一种常见的方法。民间的艺术大师也喜欢用对折剪的方法来创作剪纸作品，下面我们一起来欣赏一下。（出示大师作品——《莲花葫芦》）

这幅剪纸作品叫《莲花葫芦》，出自黑龙江，作者用对折剪的方法表现了葫芦的形象，葫芦的谐音是“福禄”，象征着和谐美满的寓意，给人一种清新饱满，典雅大气的感觉。

四、实践探究，学习技法

1、同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出灯笼造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最快剪好。

2、同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半圆形图形后，将纸打开，会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折剪纸的方法剪出什么团，并将剪好的图案贴在纸上。

下面老师就用对折剪的方法来剪一个蜜蜂，请同学们认真观察、学习。

3、教师演示并讲授对折剪纸的方法：对折画出图形——剪出图形——展开（微课）引导学生仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。

4、学生看步骤图进行创作，体验创作过程。

（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导学生边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪（要折整齐）——看步骤图画稿（找对方向）——沿画稿剪图形——自由镂空——展开。（教师示范部分，请学生共同参与体验。）

五、布置学生作业

那么接下来请大家一起来参加剪纸大赛吧！

设计内容：汉字、昆虫、走兽、飞禽、花卉、人物等。

温馨提示：用剪刀时注意安全，剪掉的废纸归整收好。

要求学生用对折剪纸的形式做一幅自己喜欢的作品。

六、教师巡回指导，学生创作、教师巡回，解决创作困难，帮助充实作品。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。

技法指导：许多同学运用对折剪纸的方法剪出了漂亮的图案，但有些同学剪得不够好，我们一起来找原因。如，将纸张对折后，对折线位置拿反了，结果剪成了两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称。。。。。。

（3）学生实践活动

把各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试试，重复剪出多

个对折剪纸图形并摆成一幅画。

（4）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

七、欣赏学生作品

老师这还有许多小朋友创作的对剪花样，我们来看看他们都剪了什么？（边投影边展示）

教师组织学生欣赏、评价作业，学生相互交流，分享创作快乐。

每个小组选出自己认为满意的一件作品，进行展示交流。

师：谁愿意来介绍一下你剪的**是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励学生大胆说说自己的作品。）你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点？

八、教师小结

同学们这节课又学会了一种新的剪纸方法，做出了好多精美的剪纸作品。你们会觉得剪纸制作师一个非常精彩的世界。

板书：

对折剪

对折剪的方法：对折画出图形——剪出图形——展开