4.脚背外侧传球及教学比赛教案评析

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教材分析：

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

三、学生分析：

我校是足球特色学校，学生都比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是留守儿童多，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，再加上由于他们年龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱；并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。所以，我希望通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。

四、教学目标：

认知目标：使学生初步了解足球运动的发展概况，了解一些简单的足球比赛的方法和规则;

并能记住游戏的方法。

能力目标：培养学生参与足球运动意识和兴趣；能在游戏中发展快速传递的能力和表现力。

情意目标：能使学生在足球常识的学习中产生热爱足球，从而热爱运动和锻炼的

情趣；在游戏中体验的集体活动的乐趣。

五、教学重点：了解足球一般常识。

六、

教学难点：激发学生参与足球运动的意识，产生尝试学练的欲望。

第 5 次课

教

材

内

容

教

学

任

务

1、学习运球技术：脚背内、外侧运球

2、专项体能练习

3、教学比赛

1、通过教学，初步掌握其运球技术。

2、发展灵敏性和柔韧性。

3、通过教学比赛，培养学生实战中运控球能力。

教学间断触球技术环节重点

掌握

部

分

开

始

部

分

准

备

部

分

教学运球技术运用

难点

练习

时间

安全踝关节、膝关节扭伤

提示

组织教法

教 学 内 容

一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、慢跑

二、双人徒手牵拉练习

1、上肢 2、腰部

3、背部 4、下肢

三、游戏：“叫号追拍”

基

本

部

分

一、专项体能练习

1、前滚翻

2、后滚翻

3、侧滚翻

4、坐卧体前屈

5′

X X X X X X

X X X X X X

△

15′

一、1、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。

2、慢跑过程中，听教师指令变换跑（侧身

跑，后退跑等）

二、两人一组合作练习，由教师示范后，学生

听口令集体练习。

三、游戏方法：

将全班分成相等的两组人员一对一相向站立，间隔1米距离，听教师报出的简单算数后，进行运算，如是单数，单数追拍双数同学，反之，双数追拍单数同学。

15′

一、分两组同时练习。学生在海绵垫上做指定动作后，拿垫边放好的球快速运带到限制线。

基

本

部

分

二、脚背内、外侧运球技术

1、

技术动作：

（1）脚背外侧运球时，身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖向内旋转，使脚背外侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部。

（2）脚背内侧运球时，身体稍侧转，步幅小，上体前倾，运球腿提起，膝关节微屈外转，提踵，脚尖外转，使脚背内侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背内侧推拨球，使球随身体前进。

2、

练习形式：

（1）慢速运球练习

（2）快速运球练习

（3）变速运球练习

（4）变向运球练习

三、教学比赛

1、7人制或8人制

10′

15′

25′

二、1、教师讲解运球技术动作要领并示范。

2、每人一球，相距15米。

3、练习过程中，个别与集体指导相结合。

4、学生练习：

（1）图5

三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。

2、教师做裁判员。

3、比赛过程中，尽量运用所学技术。

X X X X X X X X X X X X △

结

束

部

分

一、整队

二、小结

三、放松

5′

场地

足球场、20个足球、标志物

器材

课后小结与

反思