第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队教学设计(第二课时).pdf

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关键词：队列队形：原地由…教学设计(第二课时)

正文

队列队形教学设计

教材分析; 本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。学情分析 ;

1、小学二年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

2、二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、二年级这个班的班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。教学目标 ; 1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

2、技能目标: A、学会跑跳，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量； B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度

；

3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。

教学重点和难点教学重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性。教学难点：队形变化后的秩序。

第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队教学设计(第二课时)