3 刊头设计教学目标

刊头设计

一．

内容分析

本课在前一课《汉字的创意与设计》基础上，进一步学习图文的编排与应用。学生刚接触字体的设计——《汉字的创意与设计》一课主要是设计出有创意的字，而不是设计规范的美术字，不对专业做过多的要求。本课学习也是尊重学生原有的知识与能力，对刊头设计不做过高的专业性要求，重点落在设计出有创意，美感的刊头。

通过本课的学习让学生有初步的设计的思维，由设计的主题出发去思考合适的设计方法。从刊头的图案，题目，色彩，排版等去表达刊头的主题。本课的教学及作业设计注重与学生的实际经验相结合，注重知识技能的实践与运用，让学生能共同体验设计制作活动带来的乐趣。

二．

学习目标

1.

了解刊头组成元素，特点及形式，学习刊头设计的方法。

2.

通过设计刊头体会刊头设计的理念，有初步的设计思维。

3.

能把学到的设计思维运用到以后的生活中。

三．

教学重难点

重点：学习刊头设计的知识和方法，结合内容设计刊头。

难点：能通过图案，色彩，排版等准确的传达出刊头的主题含义

四．

学习准备

教师：课件，范作

学生：绘画工具，喜爱的书本

五．

学习过程

（一）.情境导入

1.

谈话探究

一个城市中最早起床的人是谁？（播放视频）

2.

报纸变迁

报纸是传播领域中最古老的手段之一，千百年来，报纸为人类文明的进步做出了杰出的贡献，每天清晨，当多数的人们还沉浸在梦乡里，城市里百万份的报纸就会从轰鸣的印刷机中新鲜而出，为人们带来新鲜的资讯。

（二）.刊头讲解

1.

刊头作用

这是一张什么报纸？你从哪里发现？这就是这张报纸的刊头。它有什么作用？

刊头也代表了这个刊物的整体专业水平，是这个刊物的缩影。

2.

刊头组成元素

文字

（刊物名称，出版单位，出版期数）

图案

对比新闻的刊头和其他的刊头有什么不同? 刊头有的是图文结合的，有的只有文字。文字包括这个刊物的名称，出版单位，出版期数等内容。

3.

刊头欣赏，交流感受

你喜欢哪个刊头，他给你怎么样的感受？（教师随机追问）

4.

排版形式

（1）

刊物类型

对比儿童刊物与成人刊物排版的不同。

左边三本是儿童的刊物，右边三本是成人的刊物。对比看看他们的刊头有什么不同？

一字型的标题排版给你怎样的感受？它通常用于哪些刊物？

如果把它的文字扭一扭呢？你有什么感受？它适合怎样的刊物？

（2）

感受联想

欣赏不同的排版形式

刚才我们看到的排版形式是上下式，除了这样的上下式，还有左右式，散点式，穿插式。

左右式文字竖过来写，图片左右摆放。散点式文字在画面上自由跳动，穿插式把图片和文字结合起来。

（三）.主题预设

1.

春天的练笔

（1）

老师以春天为主题画了一个刊头，是这样阶梯式的排版，你猜猜我的标题可能是什么？

春之光

这样斜线的排版很有光芒的感觉

踏青去

和春之光比文字排版有什么变化？为什么要增加这样活泼的感觉？

春风吹

这个文字排版又产生了什么变化呢？这样模拟出风吹的感觉。

（2）

以春天为主题设计一个刊头，标题自拟，你可以根据主题自己设计排版形式。那我们赶快来试一试吧。

（3）

教师纠错。图文分开，画面不够饱满，色彩整体性，笔画加粗。

（四）

作品呈现

1.

春天的畅想

春天有什么你喜欢的事，动物植物有什么变化？

2.

春天的排版

你可以起什么标题？用什么颜色？怎么排版？

春天的色彩，排版与主题结合，字体的变化

（五）作品小结

你从哪里感受到了春天

说一说本节课你学到了什么，有什么样的感受？

六．

板书设计

刊头设计

构成元素 图

文

主题 排版.字体.色彩