Unit 2 Grandma cooked fish.名师教学设计1

Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. 教学目标:

1. 理解及运用Mrs, Miss 的用法。

2. 听懂并能运用句型：I helped Mum. Grandma cooked fish.来谈论过去做过的事情。

3. 全体学生能运用一般过去时谈论过去的行为。

教学重点：

全体学生能理解并运用句型：I helped Mum. Grandma cooked fish.谈论过去的行为。

教学难点：

动词一般过去式的变化及运用。

教学过程

Step 1. Warming up. 1.

Greetings. 2.

播放SB Unit 2 活动1的动画或录音，请学生看动画或听录音，理解语境。

3.

再次播放录音，学生看图跟读，进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，并模仿语音语调。

Step 2 Presentation 学习了今天的课文后，我们要在全班范围内开展调查，看看大家上周都有哪些活动？

Step 3 New text

1.

播放SB Unit 2 活动2 的动画或录音，向学生说明语境。

2.

再次播放录音，学生听录音回答问题。

3.

播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音中的语音语调。

4.

学生分组自读课文，并鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。

Step 4 Practice 1.

完成SB Unit 2 活动3：根据录音内容连线。

（1）

学生看图，用学过的动词短语简单的描述每一副图的内容。

（2）

播放两遍录音，学生听录音连线。

（3）

逐句播放第三遍录音，学生核对答案。

2.

完成SB Unit 2 活动4。

（1）

看图说说其中表现了哪些动作。

（2）

播放录音，学生整体感知韵句内容。

（3）

再次播放录音，学生跟着录音说韵句，并边说边模仿韵句中的动作。

Step 5 Task 上节课，我们在小组内调查了同学们上周日的活动情况，今天我们要请各个小组汇报调查结果，共同完成全班范围的调查。

每组派代表汇报自己小组的调查结果，然后汇总各组的调查结果。教师根据结果，就学生的周末活动提出自己的合理建议，帮助学生更

加科学、合理的安排周末活动。

Step 6 Homework

向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。