13 我想和你们一起玩教学设计第一课时

13 我想和你一起玩儿说课稿

廉州镇北街小学

申红

说教材

《我想和你一起玩》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第四单元的第一课。本课为了让学生感受大家一起玩得快乐即“乐群”，呈现了与学生们密切相关的两个生活场景：一是学校生活，二是家庭生活。让孩子们在轻松愉快的活动中受到教育与启发。

说学生

我们一年级的孩子大多数都是家中的“掌中宝”，凡是都以我为中心。他们的年龄小，社会性发展的程度还不高，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。针对此情况本课我会帮助学生掌握一定的交往技巧，增强他们交往的意愿与信心。培养学生的乐群品质。

说教法

根据新课程标准的要求在本课的教学中我采取了参与式、讨论式、互动体验式、

谈话、对话、辩论、情景模拟等教学方法。

说教学三维目标

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知识与技能：培养学生与人交往的技能，让学生喜欢和同学在一起。培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

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过程与方法：以参与、互动等方法，培养学生乐群品质。在游戏中学会互相尊重和理解。

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情感态度与价值观：体验和同学一起玩儿的愉悦，感受集体生活的快乐；

说重难点

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培养学生的交往技能，能与同伴友好相处。

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培养学生的乐群品质。

说教学过程

环节一：导入

师：看着同学们红扑扑的脸蛋，你们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？（出示课件展示学生课间玩游戏的精彩瞬间）

学生畅谈、分享自己与同伴玩儿的游戏及玩游戏的快乐

师：你一个人玩有意思吗？

大家一起玩的时候你有什么发现？

师根据学生的分享提炼总结：我发现和小伙伴一起玩，可以相互帮助；相互学习；加深了解........和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。（板书：友好相处）

师：如何与小伙伴友好相处呢？

学生发言，教师与学生一起总结：互相谦让，友爱同学，文明礼貌，待人宽容。

环节二：

师：老师这里有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗？

根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，出示课件——故事的开头。

师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？

学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。

师：我们看看，小布丁听了大家的建议后是怎么解决这个问题的呢？

继续观看动画片

师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动

伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。（板书：大胆尝试）

环节三：参与游戏，发现问题

师：同学们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。今天，老师给同学们带来了皮球，大家一起来玩《拍皮球》的游戏，好吗？

老师选两队学生拍皮球，一对学生多，一对学生少，进行比赛，看哪对学生在规定的时间内拍的次数多，哪队取胜。

在玩的过程中让学生发现问题：学生会明显的发现游戏的不公平，让学生指出游戏中不公平的地方，再引导学生重新制定游戏规则。

1、人数一样多2、分男生队，女生队。3、皮球要相同4、规定的时间要相同等

师：这些好办法就是我们玩拍球游戏必须遵守的游戏规则！这个规则是我们大家一起制定的，所以我们在玩的时候应该怎样？（板书：遵守规则）有了这些游戏规则的帮助，我们的拍球比赛肯定会更公平，小朋友们肯定也会玩得更快乐！下面就根据我们大家自己提出来的游戏规则再来玩一次排球游戏吧。还要请你们擦亮眼睛，当好小裁判，看看他们是不是遵守了这些规则！

总结：小朋友们，看来呀，我们在游戏中遵守规则会使游戏更公平，会让我们玩得更快乐。

环节四

大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？学生讨论，引导用学到的交往技能与高年级学生玩耍(主动交流，友好相处，遵守游戏规则) 通过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，遵守游戏规则，就会玩儿得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的

小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。

师：在最后老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》-----伙伴们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。

板书：

我想和你们一起玩

友好相处

大胆尝试

遵守规则