12.发展奔跑能力的游戏精品学案｜教案在线预览

资料摘要

发展奔跑能力的游戏教学目标1、认知目标：通过学习，知道追逐跑快速启动的重要性，自我探究各种方式的追逐跑技术的要求。2、技能目标：能初步掌握追逐跑快速启动的要领，能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展灵敏速度素质。3、情感目标：发扬互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，增强动

资料类型：教学教案文档

所属课文：12.发展奔跑能力的游戏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 17:19:00

来源学校

学校：邵阳市北塔区北塔小学

12.发展奔跑能力的游戏精品学案

未知

2018-05-02 17:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12.发展奔跑能力的游戏精品学案

正文

发展奔跑能力的游戏

教学目标

1、认知目标：通过学习，知道追逐跑快速启动的重要性，自我探究各种方式的追逐跑技术的要求。

2、技能目标：能初步掌握追逐跑快速启动的要领，能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展灵敏速度素质。

3、情感目标：发扬互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，增强动手能力和创造性思维能力；培养积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯

教学重难点

重点：注意力集中，快速启动。

难点：自主探究各种方式的追逐跑三、有机整合制定目标

教学过程

语言法练习法纠错法游戏法比赛法等方法

教学手段

音乐故事情景呼啦圈自制器材

自主合作探究

统筹规划创设构想

整体构思

以学生为主体

在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健

教材搭配：先由跑，再到听、看信号快速启动追逐跑；从跑练习到投掷轻物游戏，先下肢后上肢，遵循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。

组织形式：采用分组轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。

五、以生为本规划流程

①导入：通过教师引导，创设一个情境，学生自行进入课堂，使学生的注意力得以高度集中，为下面的教学创造积极、愉悦的氛围。

②准备活动：韵律操及游戏为后面“追逐跑”的教学作了热身准备。

③追逐跑：由易到难，从看、听信号追逐跑到自由追逐跑、再到自创追逐跑，并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极性。在游戏中体现团队精神的重要性；在“你追我跑”中，既有喊谁谁跑，又有喊谁谁追，通过逆向思维发展学生的想象力和创造力。

④搭配游戏：投掷轻物：利用自制器材（百宝袋）自创投掷游戏，师观察并小结，充分发挥学生的主体作用与积极性。

⑤恢复部分：听音乐创设放松的情境，发挥学生的想象力、创造力和表现力，通过自身声音、动作的展示，使身心得到调节放松。

场地器材：

1、操场2、录音机一台3、呼啦圈40个4、自制器材40个

关于本教案的常见问题

Q：12.发展奔跑能力的游戏精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.发展奔跑能力的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12.发展奔跑能力的游戏精品学案