演唱 龙里格龙国家优质课一等奖

四年级第八课《龙里格龙》教案

大溪二小

赵红江

教学目标：

一、

感受、体验我国民族艺术中的“国粹”——京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。

二、

学会用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。

三、

运用谈话法、听唱法、表演法、合作法、声势表演法等方法帮助学生更好演唱京歌《龙里格龙》的合唱，并能在演唱中体验浓郁的京剧神韵。

教学重难点：二声部歌曲的演唱，京剧韵味的体现，顿音记号和休止符气息的控制

教前准备：课件，

教学过程：

一、组织教学：（3’）

1、

以京剧拱手掌，韵白问好。

2、

导入课堂：（谈话）小朋友，我们刚才问好和平时有什么不同吗？

这些动作在哪里见过吗?-赵老师今天就带着大家一起去听戏、看戏、唱戏！

二、基础训练：（10分）

1、

我们先来学习一下京剧西皮唱腔的流水。

单乐句学唱

（1）

1=C

4/4

5 36 50 10 |65 36 5 0 || （2）

1=C

4/4

1 62 10 30 |21 62 1 0 || 2、

两个声部的组合学唱。

（1）1 62 10 30 |21 62 1 0 || 5 36 50 10 |65 36 5 0 || （2）1

62 10 30 |21 62 1

0 | 0

0

5 36 |50 10 65 36 |5 0

三、新歌学唱：

（一）1、揭题《龙里格龙》——选自《流水恋歌》

谈话：小朋友，我们如果把刚才学到的片段融入到一首歌曲中，那么这首歌曲会有怎样的特点呢？并且仔细听一听小演员们用了那些演唱形式来表现呢？

2、初听歌曲，并且讨论。

（师小结——有戏歌的特点，象声词“龙里格龙”为歌词。情绪——充满活力，稍快的速度。）

3、再听歌曲。

（齐唱、合唱、轮唱的表演形式）

4、学唱第一版块。（齐唱）提示力度对比。

5、学唱第二版块。（合唱）提示mf。

6、学唱第三版块。（轮唱）

6、再听歌曲。（心唱自己的声部）

7、跟琴轻唱，注意力度记号。

8、完整表演歌曲，体现京剧韵味。

四、

拓展教学：

1、

京剧介绍：名称、行当、四功五法。

2、

戏歌介绍——把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。它既像戏，又像歌。

3、

聆听《流水恋歌》。

五、

课堂总结：

我们今天学的《龙里格龙》就是选自戏歌《流水恋歌》的引子部分。

板书设计：

《龙里格龙》

——选自《流水恋歌》

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