3.脚背正面射门及教学比赛教学设计及教案分析

《足球—运球过杆射门》教学设计

一、设计理念

1、体育教学是师生共同经历的一段生命历程，当我们的学生走出校门回顾这段历程时，其中应该有对运动文化的认识，以及进入该文化时的美好回忆。

2、运动技术技能的水平决定享受运动乐趣的层次，它们之间的关系成正比，当学生感受到运动文化，进入了运动文化时，他们对运动技术的认识以及对运动技能的追求理应是自觉的，甚至是积极的。

3、我们教师应对竞技项目进行分解→提取→改变→重构，使学生一接触到这个项目，就对它发生兴趣，自觉的去研究其技、战术实现真正意义上的“我要学”。如同一个圆，我们可以从起点走到终点，也可以从终点走到起点。

4、重视差异，在教学中不但强调客观时、空、量的平等，更要注意学生心理情感上的相对平等，面向全体学生因材施教，开发集体因素在体育教学中的特殊作用，有序地开拓课程的深度和广度，提高全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。

5、将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，从育人的角度全面理解教材的内涵。

二、教学目标

1、通过对本次课的学习激发学生对体育活动的兴趣。

2、发展学生的下肢力量，提高他们的爆发力，培养学生灵活、协调的身体素质。

3、培养学生团结、协作的集体主义精神，加强师生、生生之间的情感交流，增强学生的社会适应能力。

三、教材分析

1、足球运球技术是足球技术中比较全面、复杂的技术，牵涉到球感、跑步姿势、协调性、以及对球的控制等。熟练全面的运球技巧，广阔的视野范围，具体掌握人、球距离，或快或慢，或绕或躲，应付自如地将球控制在脚下。是判断学生掌握该技术的关键。

2、

本课运球过杆射门综合技术练习，旨在培养学生全面的运球技术，增强实战中的运球技术表现，通过球性和协调性的培养提高其它足球技术。

四、学情分析

小学生足球基础较差，因此学习的主动性和积极性都不高，但通过各种教学手段和有效的激发了学生的兴趣、合作精神，体验到成功的喜悦，得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向，使他们感到“我

很棒”。

五、《足球—运球过杆射门》教学方案

班级：校队

人数20日期：2017年11月1日

任课教师：李永福

教

学

足球—运球过杆射门

内

容

教1、认知目标：通过组织教学，学生能知道运球过杆方法及熟悉各种运球脚法

学2、技能目标：通过学习使70%的学生能把脚弓运球，外脚背运球运用于绕杆；20%的学生能目较熟练的进行运球过杆练习。

标

3、情感目标：通过设置故事情节，创造欢快的学习锻炼环境，激发学生对足球的兴趣，对体育的兴趣，培养学生善于动脑、积极进取，团结协作的良好品质。

重

点难

点

课

的结

构

启发兴趣活跃情绪阶段

重点：身体重心紧随球移动以及各种运球动作的随机组合。

难点：根据障碍物的距离有效快速运球。

教学内容

1集合，师生问好

2课堂常规

3球性练习

4行进间徒手操

A扩胸运动B振臂运动

C腰部运动

D外摆腿运动

E内摆腿运动

F踢腿运动

教师活动

1宣布本课内容。

学生活动

1体育委员集合整队

2运球绕一圈，。

3积极充分做徒手操

过程目标

1给学生一个学习导向

2让学生充分活动开，为后面的内容做好充分准备

组织与视图

集合队型

△△△△△△△△△△△△△△

O O O O O O O O O O O O O O O O ▲

要求：

快

静

齐

△△△△△△△

▲

O O O O O O O O

徒手操队行

练习

时间

1 分钟

5 分钟

4 分钟

保持活跃情绪发展运动技

能

阶

段

运球动作要领：运球时，上体要稍前倾，身体重心向下并保持身体重心的稳定，身体上肢正面运球的方向，支撑脚在球的侧后方，用脚背的正面向前推拨皮球的正后方，在触球时要保持踝关节适度的紧张，使脚背触球部位正确并能够柔和的拨球向前。

创设情景引1提问：运球动作有哪些？

2讲解运球要求。

3巡视察看

4适时语言提示启发学生创造性练习：各种变向转身，用颠，拔，推，拉，扣等动作结合起来

1讲解练习

2讲评学生示范动作，提出要求

3巡视辅导，纠正不足

4适时各组表演易犯错误：后讲评，指出普遍A：运球时只存在问题，分组辅是低头看导

球。

B：运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。

绕杆运球比1教师说明规定

赛：

队员排成42教师指导分组，路纵队。由清点人数

排头开始从

起点线运球3决出胜负

绕过对面标

旗，再折回

到起点，把

球传给下一

个人，然后

1、积极回答：拨、1在问与答

扣、推、踩、拉等

的过程中，

2、分散运球：

缩小与学生

A运球时运用各种间距离感

正脚背运球

推，拉动作

B运球时运用各种2激发学习

拔，扣、拉等动作 欲望，拓展

C运球时运用各种学生的知识

变向晃动动作

面，让学生外脚背运球

要求：自运球时充分建立运动的

发挥想象力，创造力

兴趣。

脚弓扣球

1学生半圆队形，认3积极地参真看清图解

与，认真地2较好学生示范

练习，养成3分成四组练习如终身的体育图：

意识

要求：运球力量适

中，推，拔球准确，4领悟动绕杆动作合理，准确

作，共同提

高

6 分钟

8 分钟

1学生按教师要求分组游戏

2学生积极参与相互鼓劲

3小组之间相互比赛，切磋技艺，胜不娇败不馁

1学生半圆形队伍，认真听讲如图：

1培养团队协作精神，养成终身体育的意识

2提高学生的运球能力

脚内侧运球

脚底拉球

7分钟

10分

1讲解练习内容：学绕障碍射门

2出示黑板，提出生要求

3讲评示范动作，实强调要点：过杆动作突然，射门动作践须推射且连贯

4指挥分组练习阶且巡视辅导

5适时请优秀学段

生表演，激励其它同学积极上进

稳1、放松整 定理：放松操

1、带学生放松

情

2、点评学生本次绪2、教师总课的收获

恢结。

3、师生一起整理复3、布置收还器材

身器材。

心4、师生再阶见。

段

密度

预计

运动

曲线

预计

导跑到排尾。

先完的那组为胜。负队：俯卧撑、

运球绕杆射门。

2各组派一名学生进行示范组合动

作如图：

3学生分成四组进行练习，由各组小组长负责

4要求：射门时用脚弓推射，过杆动作合理，节奏自然

钟

1学生总结自己的收获

2和教师一起放松 3器材整理

加深学生记忆回忆情境，达到学习学以致用的目地

下课队型

3 △△△△△△△

分△△△△△△△

钟

O O O O O O O O

O O O O O O O O 1 ▲

分要求：快

静

齐

钟

35%—45%

场地

器材

足球20个、标志桶16只、小球门4个

课后

小结