Unit 1 Point to the door.教案评析

课

时

教

学

设

计

课 题

做课时间

Unit 1 Point to the door ________年_____月______日

课

型

课时______ 第_____课时

Ms Smart在课堂教学中发出了一些指令，

要求学生能够根据她的指令做出教学内

相应的动作，并且分辨教室里的门、窗户、黑板、书桌、椅子等英语单词，容和学

最后通过同学们和小鸟Tweet的

指令对话，从而锻炼了大家对语言的实际运情分析

用能力。

教

学

目

标

能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词： door, please, window, blackboard, bird. 在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. 教 学

在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. 重难点

Stand up, Lingling. Point to the door. 准备头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图

教学准备

板 书 设 计

Unit 1 Point to the door. Point to the door. Point to the window. Point to the blackboard.

审查签字：______________

________年_____月______日

教

学

过

程

环节与

时间分配

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

与策略

，“stand 准备导入：

1．告诉学生“point to”

up”和“sit down”的意思，读单词的同时，做动作。用英语朗读这些单词并让学生跟读。把这几个词写在黑板上。

2．对学生说：“point to a chair．”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。

3．对学生说：“Stand up．”Listen carefully and do action. Listen carefully and do action. Learn new words and do actions. “Sit down，”做这两个活动然后说：1：听音指动作并让学生也这样做。

图

3．告诉学生老师将再放一

遍录音，他们必须跟从Ms Smart的指令去做。例如，起立，4．告诉学生老师将发出point to的指令，学生应指向教室里的物品。

1．让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？

2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。

Listen carefully and do action. Look at the books and answer the questions. Listen to the tape, and find the right pictures.

Listen again and do actions.

活动2：听音说话

活动3：说话做动作

指椅子，指桌子，指窗户，然后坐下。

4．放几遍录音，让学生尽量不Listen and do actions. 看书听从指令。

1．再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。

2. 老师说英语，学生做动作。

Open books and read the text 1．让学生读书上的例句。

2．告诉学生老师将发出指令，他们必须按指令做动作。

3．让学生两人一组继续练习。

Make dialogue in pairs. together. Try to speak English. Listen and do actions. Listen and repeat.

课后反思

与改进