5 风儿轻轻吹教案设计范例

5.

《风儿轻轻吹》教学设计

利川市凉雾乡旗杆小学 熊英

一、教学目标

知识与技能：在大自然中感受风、发现风，了解风的作用，知道风能为人类提供能源、帮助人们更好地生活；了解灾害性天气中风的危害性，学习在灾害性天气中如何保护自己。

过程与方法：用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动,感受风，了解风带给人们的影响。

情感与态度：了解风，亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。

二、教学重点和难点

重点：感受风，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生共在感。

难点：知道风能为人类提供清洁能源、帮助人们更好地生活，使用风能能保护环境；了解常见的灾害性大风天气带来的危害，知道基本的气象预报常识，学习在灾害性天气中保护自己。

三、教学技术与学习资源应用

1．器材：纸飞机、小风车制作材料等。2．课件：教学媒体。

四、教学过程：

1.谜语引入 （1）今天春光明媚，天气刚刚好，老师带来了一个谜语，我们一起去猜一猜吧！

（媒体出示谜语：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸……）

这个谜语的谜底是什么？（风）

2.小朋友们，你们喜欢风吗？

预设：

生：喜欢，因为它吹在身上很凉爽

生：不喜欢，因为风吹久了我就感冒了，生病时我很不舒服。

3.小结：是呀！就是风儿！平时它就在我们身边轻轻吹过。今天老师就把风娃娃请到了我们教室，让他和我们一起学习，一起游戏好不好？（板书课题），生齐读课题。

活动一：风儿在哪里

过渡：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就能找到它。孩子们，你们能找到风娃娃吗？请看图：

1.寻找身边的风儿（出示课本图片）

（1）老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。老师找到一处就在旁边画颗星，你能像老师一样找到图片里的风儿吗？

小组合作：

①同桌找找，说一说。

②集体交流。教师适时引导补充。

（2）孩子们，除了在图片里能找到风儿，我们在教室里，校园里和生活中能感受到风的存在吗？

2.风在自然中

（1）过渡：看见大家这么细心，这么会观察，风娃娃特别高兴，它想为你们介绍它的朋友们，它说——（出示媒体、板书）

“我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。你还认识我的哪些朋友呢？”

活动二：我和风交朋友，和风儿一起玩

1.过渡：你们想不想和风儿交朋友，你们咱们和风儿一起玩玩吧，我们可以和风一起玩什么游戏呢？

（1）请说说这些图中的小朋友来是怎么和风儿一起玩的。（媒体出示学生玩纸飞机、风筝、风车的照片）

（2）师示范飞一只纸飞机。

2.小风车转起来

（1）过渡：同学们，你们想和风儿一起玩吗？我们一起来做一个小风车，和风一起玩耍吧！

（2）出示课件，一起学做风车。

（3）一起玩风车：比一比谁的风车转得更快？

（4）小结：我们发现，当我们不跑动时，就没有风，风车就转不动啦。所以风是我们游戏的好帮手。风大一些，风车就转得快一些，要让风车一直转下去风就要一直吹，和风儿一起玩，真是——太有意思了! 活动三：风儿真能干，风儿能帮我们。

（1）风的本领

①顽皮的风儿还能帮助我们做什么呢？

②学生交流

预设：

生1：风能帮我们吹干衣服。

生2：风能让帆船跑起来！ 生3：夏天热的时候还能用扇子扇出风。

生4：我知道风还可以为人们发电。

活动四：风儿的脾气：让人头疼的风

1.引入：上节课我们和风儿交了朋友，你们喜欢风吗？但是老师告诉你们，虽然平时风儿们都很乖，但是其中也有让人头疼的风，快来认识一下他们。

2.了解不同的风（出示课本图片）

（1）微风：微风时树叶怎么动（几乎不动）

（2）大风：大风时树叶怎么动（树叶来回晃动）

（3）台风：

①台风时树叶怎么动（出示台风时大树照片）

②看了图片，你觉得你们觉得台风的威力怎么样？（

学生交流）

3.

拓展知识

（1）开动脑筋，想想，除了台风，还有哪些让人头疼的风？（板书：让人头疼的风）（学生交流）

①龙卷风

台风有一个发起脾气来比它更可怕的朋友——龙卷风。龙卷风经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片庄稼、成万株果木瞬间被毁，令交通中断，房屋倒塌，人畜生命和经济遭受损失等。

②北风

在中国，北风是东西南北四种风里最寒冷、刺骨的一种，而且常常会卷着冰冷的雪一起刮。所以当北风刮起来的时候我们就要做好防寒防风的工作。

（2）对比引发思考：

微风让我们感到舒适，

空旷地带的大风和海边的大风能产生风能，你喜欢什么样的风？

5、当风发脾气时

1.过渡：风儿任性起来时，脾气真不小，那我们如何知道风儿要发脾气了呢？

（可以看天气预报！） 如果是你在这种风里应该怎么做？（应该逃跑，生命安全重要）

当遇到这种情况我们应寻找附近安全的房子进行避难。（板书：保护自己）

2.所以当你在家里看到电视上出现红色大风预警信号时，你应该怎么做？（尽量不要出门）

小结：发脾气的风威力是非常巨大的，如果我们不能有效的措施去预防它，人们的生命财产安全会遭受严重的损失。

预设：生1：刮大风时，有些人家放在外面的花盆会掉下来。

师：所以大风天时要把户外的花盆收进家里。

生2：楼下有一家的雨棚快掉下来了，如果刮大风的话肯定会飞掉的！

师：你可以和居委会的阿姨沟通提醒这家人修好雨棚。

小结：虽然大风天气会对我们造成威胁，但是我们做好防护措施就能保护自己。

2.总结：

经过这节课的学习，了解了风的知识，知道了风的作用，还懂得了怎么保护好自己，同学们课后一定要仔细观察，了解更多风的知识。