演唱小红帽教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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演唱小红帽教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：演唱小红帽教学设计及教案分析

正文

小红帽

教学目标： 1、通过聆听歌曲，感受歌曲所表达的情绪，能够用轻巧的声音有感情地演唱《小红帽》。 2、通过小组合作，引导学生根据歌词创编动作进行歌表演或伴奏，培养学生的想象力和创造能力, 重点难点： 1.指导学生用轻巧的声音有感情地演唱歌曲《小红帽》。 2.引导学生创编、表演。

教学过程：

一、创设情境

，导入新课。 1、师生打招呼。师：同学们，欢迎大家来到快乐的音乐课堂，希望音乐能带给大家快乐。请同学们跟老师一起动起来吧！

2、热身小律动《幸福的家》。

3、

师：我们都有一个幸福的家，我们都是幸福的娃娃。有好多童话里的小朋友想和幸福的娃娃做朋友，大家来看一看，都有谁呢？

师介绍童话里的人物。

师：还有一个神秘的来自巴西童话里的小朋友，我们一起来看看她是谁？

生：小红帽

二、学习歌曲

1．初次聆听《小红帽》歌曲

师：小红帽是怎样的一个孩子?(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子),你喜欢她吗?(喜欢)。今天，小红帽来到了我们的音乐课堂，为我们带来了一份特别棒的礼物，是根据《小红帽》这个童话故事改编的一首非常好听的歌曲《小红帽》

教师提出聆听要求。

2、师生有节奏的朗读歌词。

XX｜X

X ｜X

XX ｜X X

X ｜我独自走在郊外

的小

路

上 3、默唱歌曲。

4、音乐小知识：连线。

师:请同学们找找,歌谱里出现了什么音乐记号啊?(连线)那我们应该怎么来演唱?(唱得亲切、连贯、自然)先请同学们朗读这个顺口溜:

连线

身子弯弯像座桥,有长有短有大小; 桥下两音若不同,千万记住唱连贯; 桥下两音若相同,合成一音飞过桥。

师:“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么?(连线)很好。

同学们看看这两个音是相同的音还是不同的音?(不同的)那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。听老师唱一遍。

(师范唱,学生模仿唱)

5、再次聆听，深入学习歌曲。

教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；表现出歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪是开心、兴奋；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，情绪是紧张、害怕；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，情绪是满足、安静。

6、学习高音dao。

7、学生边看《小红帽》图片边有感情的演唱歌曲。

三、拓展延伸

师：同学们，你们喜欢这首歌曲吗？除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现《小红帽》呢？请同学们分组进行创编。（教师到各个小组进行指导。）

学生进行展示表演。

四、课堂小结：

同学们的表演可真好！那今天我们学习了好听的歌曲它的名字叫做《小红帽》，我们一起学习了音乐小知识，也学会了用三种不同的情绪来歌唱，太棒了！小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子,我们都要向她学习。

不过小红帽有一个地方做得不好，就是轻易地的相信陌生人，并且把外婆家的地址告诉了陌生人，这一点我们可不能向她学习哦！

那老师要问问同学们,平常你们在家里有

没有做个孝顺的孩子呀?你都会帮爸爸妈妈做些什么事情?(洗衣、做饭、拖地板···)很好。看来,同学们都和小红帽一样,是个乖巧孝顺的好孩子。

资料摘要

演唱小红帽教学设计及教案分析