1 我们爱整洁教学设计及教案分析｜教案在线预览

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一年级道德与法治下册教学设计1、我们爱整洁山西省阳城县白桑乡中心学校白桑完小李晋龙课题教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备1、我们爱整洁1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。怎样做一名

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所属课文：1 我们爱整洁

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2018-05-02 18:11:00

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学校：阳城县白桑乡白桑完小

1 我们爱整洁教学设计及教案分析

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关键词：1 我们爱整洁教学设计及教案分析

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一年级道德与法治下册教学设计

1、我们爱整洁

山西省阳城县白桑乡中心学校白桑完小李晋龙

课

题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

1、我们爱整洁

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

怎样做一名爱整洁的小学生。

谈话讨论法、观察法、探究发现法

教学光盘

主

体

设

计

第三课时

一、导入新课：

师：同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了整洁与不整洁会给人们带来不同的感受，可以说“整洁的孩子人人夸”，那么，我们就来讨论一下怎么保持整洁吧！

二、学习新课：

1、保持整洁有办法。

⑴出示课件，领会“保持整洁”的办法。

①看大屏幕：图上这个小组的同学正在讨论，我们看看他们在讨论什么？

②投影片：小组讨论图。

⑵抽生说说自己看到了什么。

①同桌互相看看红领巾带的正不正？（让学生现场示范）

②同桌之间互相给对方做“镜子”，看看对方那些地方不整洁。

⑶小组讨论：你还知道哪些保持整洁的好办法？（抽生交流）

2、这样是整洁吗？

师：同学们，通过学习，我们找到了保持整洁的办法，那么，请大家看看下面这些情况是爱整洁的表现吗？（看教材第五页上方的三幅图）

3、说一说你的想法。（自己看图思考，在小组内交流，抽生全班汇报）

师：因为玩游戏使手弄脏，因为打扫教室弄脏衣服，这些都不是不爱整洁的表现。弄脏了及时洗洗，我们不能为了整洁不参加劳动、不和大家一起玩。

4、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

（在家里按时起床：穿衣、洗漱……整理房间：叠、铺、掸、抹……

在学校打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅……

保护校园环境：不乱丢、不践踏……）

备注

课

型

新授

教

学

流

程

三、板书设计：

1、我们爱整洁

在家里按时起床：穿衣、洗漱……整理房间：叠、铺、掸、抹……

在学校打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅……

保护校园环境：不乱丢、不践踏……

教

学

反

思

通过教学，让学生相互观察，从而认识什么是整洁，通过讨论，明白怎样保持整洁，最后让学生知道为了自己的成长，为了集体的整洁，弄脏自己也不怕，出现暂时的不整洁没关系。课堂活动有点单一，教师课件使用水平差，在今后要下些功夫。

关于本教案的常见问题

Q：1 我们爱整洁教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们爱整洁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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