9 我和我的家名师教学设计1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《9 我和我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

9 我和我的家名师教学设计1｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：9 我和我的家名师教学设计1

正文

9、我和我的家教学设计

[教学目标]

1.知识与技能

(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

2.情感与态度

通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

3、过程与方法

通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

[教学重难点]

1.重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

2.难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

[教学设计] 教师准备：幻灯片、音频资料(如歌曲《我爱我的家》《相亲相爱一家人》)。

学生准备：与家人在一起的合影照片、反映家庭生活的图片。

[教学过程]

一、聆听歌曲，导入新课

活动一：

1.师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲《我爱我的家》) 师：同学们知道这首歌的名字吗？

学生自由回答，引出新课

2.从你呱呱坠地，来到这个世界，组成一个家。那么你们的出生对于你们的家人来说，是一件怎样的事情呢？

引导学生说出：家人开心，激动等

二、聊一聊“我的家人”

活动二：

1.聊一聊“我的家人”

师：在家里有很多我们的家人，你的家里有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。

师：我们先看一下别人怎么描述他们一家吧！

学生描述自己的家。（学生自由发言）

师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。

2.看一看自己的全家福，想一想，家里有几口人？都有谁？

学生根据自身实际回答问题。

活动三：绘制家庭图

师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

3.读儿歌，认家人

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

……

三、我身上有家人的“影子”

1.师：你家里有几口人?你长得像谁?

学生根据自己的情况自由发言。

师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。

学生分组讨论

教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。

2.师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?

学生自由发言

师小结：主要是受遗传因素的影响，还有很大一部分来自于后天

的影响。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，家长潜移默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。

四、家人的故事

师：通过刚才的学习，老师听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，谁把你家的故事讲给大家听听呢？

师小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。(播放课件：歌曲《相亲相爱一家人》)。

资料摘要

9 我和我的家名师教学设计1

9 我和我的家名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52019

配套课件

9 我和我的家课件全国获奖PPT

9 我和我的家PPT课件和优质课教学设计

9 我和我的家PPT课件和教学设计一等奖

9 我和我的家PPT课件和优秀公开课教案

9 我和我的家国家优质课课件

9 我和我的家PPT及配套教案板书设计

相关文档

3 我不拖拉第一课时评课稿

3 我不拖拉优秀教案板书设计

1 我们爱整洁第二课时教案

9 我和我的家教学设计实例

15 分享真快乐课件配套优秀教案案例

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：9 我和我的家名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？