6 花儿草儿真美丽教学设计方案

课

题

授课人

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教

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花儿草儿真美丽

兴庆区第二十七小学 闫梅婷

人教版一年级下册《道德与法治》

“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生对自然界产生的共在感。

一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。但是，由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细学

情

分

析

观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。另外，一年级的孩子很喜欢喝花草相处，积极地参与爱护花草的活动中。在日常生活中他们已经认识了一些植物，部分同学也已经有了种植植物的经验，对于爱护植物已经有了一些认识，很多同学都积极参与，但是大部分孩子仅仅停留在按照自己的方式来爱护花草，例如（一下课就要去给花儿浇水等），并没有按照植物生长的习性，做到真正爱护植物。

教学目标

1．喜欢花草树木，能够保护花草树木。 2．通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，激发探究花草秘密的兴趣。

体会植物的多样性，知道植物的作用，感受植物的生命力；知道哪些行教学重点

教学难点

为是爱护花草树木的表现，懂得怎样爱护花草。

感受植物给人类带来的美和作用，与自然共在，感恩自然；知道不同植物有不同的生活习性极其特点。

课 时

1课时

教学过程

一、情境导入，感受花儿草儿美

同学们，春天来啦，百花盛开，大家想不想和老师一起去绿博园看看呢？在去绿博园之前老师有个要求：大家一定要仔细看哦，想一想在绿博园里你看到了哪些花？你最喜欢哪一种，为什么？

1、播放绿博园花儿视频，生观看。

2、师：谁先来说一说呢？

3、生汇报，老师相机评价。

过渡：是啊，花儿课真美呀，我们都喜欢它，老师也很喜欢。看，老师的裙子上也有很多花呢。

二、爱护花草树木

活动一：花儿草儿真重要

小组合作

1、课前老师给大家发了作业单，对花进行了了解。现在我们一起来分享一下：

合作任务：（1）说说你知道的花草名称；

（2）说说它们的作用；

2、大家明确了我们的合作任务，还要知道我们的合作要求。在合作中我们要做一个小约定，大家一起来看：

合作要求：（1）合作时间7分钟；

（2）每人至少说一种，小组成员一起到台前汇报。

3小组汇报：

4、师总结，是呀，花儿草儿的作用可真大。相机板书。

活动二：怎样爱护花草树木 过渡：

花儿草儿这么重要，可是有一些小孩却这样做。

出示小视频，学生观看后思考。

1、问题一：你看到了什么？他们这样做对吗？

2、问题二：那我们该怎么做呢？

3、我们一起来当当小法官，看这样做对吗？那我们应该怎样做呢？

出示图片判断

4、如果我们不爱护花草会给我们带来什么危害呢？

5、你还知道哪些保护花草树木的办法？

三、总结谈话，情感升华 同学们这节课我们认识了许多花草，感受了它们的美，它们给我们的生活带来了很多好处，那么今后我们要以实际行动做一个爱护花草树木的小使者吆。

板书设计：