Lesson 3PPT及专用教学设计内容

二次备课教学设计

授课教师：胡奇芳 研究主题：小学英语语言训练活动有效策略探究

课题

Unit3 Festivals Part 3a 3b 3c

课型

新授

第 3 课时

1.结合图片和视频理解单词和短语并能流利认读：

教学

目标

dress up as..., witch, monster, ghost, ring the doorbell, trick or treat 2.能听懂、理解小短文。

3.在理解基础上流利朗诵短文。

4.通过阅读知晓Halloween的习俗，能用自己的话描述Halloween的相关习俗。

5．了解中西文化的差异。

1. 能理解、认读单词和短语：dress up as..., witch, monster, ghost, ring the doorbell, trick or treat 2.在听懂、理解小短文后，能根据图片提示流利地回答问题：What festival is it？When is it? How do the children dress up? What do the children do then? What do they say when the door opens? What do people usually do on this day? 3.Read and put the sentences in part3c in the correct order. 4. 在理解和熟读短文后能用自己的话描述Halloween的相关习俗。

用自己的话描述Halloween的相关习俗。

本节课是阅读会话课，要求学生在听懂和理解文段的基础上，回答与节学情日Halloween相关的问题，并能用积累的词汇和语句自己简单概述节日分析

相关习俗。学生自己积累的词汇有限，但是在系统学习后，根据关键词和问题的指引，学会们应当能够描述该节日。

本单元是六年级上册第三单元，主要是了解、学习与节日相关的内容如中秋节Mid-Autumn Festival, Thanksgiving Day和万圣节Halloween:教材了解节日的来历，知道节日的时间，人们通常吃些什么，做些什么，节分析

日的意义等。并要求学生们能运用所学词汇和句型自己介绍一些中西方的节日，进行相应的综合语言训练。

资源利用网络资源收集有关万圣节的文字资料、图片和视频。

开发

利用道具让学生感受万圣节的气氛

教具PPT Halloween节日信息资合作交流法，情境创设法

学具

料

教学设计

Step1:Warming up 1.Show the video-Happy Halloween. Ss:Watch.listen and sing the song- Happy Halloween. 教学

重点

教学

难点

课前

准备

教法

学法

教

学

过

程

2.T :What festival is it? 学生猜并回答，引出今天的课题Halloween，理解Halloween，教师板书课题。

带领学生齐读课题。

Step2 Prensentation 1.What do you think about Halloween? 2.Please everyone just say one English word about Halloween. 学生描述，教师展示单词，带领学生朗读单词

3.学生观看PPT，了解万圣节的来历

4.Play to the cassette.Listen.初步感知短文内容。

5.学生借助PPT理解: …dress up as…,witch,ghost,monsters, 教师动作讲解run away 6.学生带着3B的问题，自己朗读短文，并找出问题答案。

1）自读短文

2）小组交流，教师强调在短文中画出答案

3）点名交流。

7.再听短文第一部分，以多种方式朗读短文

8.学生完成3C，师生交流

9.Think it over 引出短文第二部分，点名朗读短文，点名回答问题

Step3 Practice 1.再听全文，让学生跟读短文。

2.完成True or False. Step4 归纳小结

引导学生回顾全文，完成填空

Step5 知识拓展

了解人们是怎样庆祝万圣节的

教学

板书

Unit 3 Festivals part3a 3b 3c Halloween

What festival When children

必做题：熟读短文。

do people 作业

设计

选做题：向他人介绍万圣节的起源、风俗习惯、标志物等。

提高题：试试从节日的起源、风俗、故事等方面

入手，了解中外的某个节日，制作一张卡片，可加上一些绘画和配图。