Lesson 1优秀教学设计

Unit 2 Big cities教学设计

长春街小学李青学

【学习内容】

剑桥小学英语Join In六年级上册Unit 2 Big cities.

【教学活动背景分析】

1.教材解读

新课程标准强调英语课在培养学生的听、说、读、写等语言综合运用能力的同时,要注重启迪学生的思维,发展学生的动手能力和解决问题的能力。本课时整合了六年级上册Unit 2 Big cities.的第一二课时,主要复习了国家China,the USA,the UK,首都Beijing, Washington DC,London,名胜古迹the Great Wall,the Palace Museum ,the Smithsonia Castle,the White House,the London Eye,Tower Bridge,和句型the capital of,full of history and culture,It’s great fun to visit.等等。学生能用这类词组及句型描述自己喜欢的城市或者做相关的游戏例如描述城市让他人猜。所以我从学生的日常生活入手,从开发学生的思维和想象力入手,从培养学生的文化意识和合作意识入手,使学生能在“用中学,想中练,玩中智”。以下就是我在设计课程中的几点思路。

在讲授新知时,根据小学六年级学生的认知特点,把教学内容和学生日常生活和与他人交流紧密结合起来,边讲边练,让学生在学中用,用中学,学用相结合,促使学生将学习的知识能更好地运用于交际实际中。我在教学中紧密结合班级同学,设计了由谈论学生所熟悉的老师和听课老师从哪里来引入本单元话题,城市和国家。这样可以吸引学生的兴趣,拓展他们的语言交流能力。 合理并创造性地利用教学用具和资源,增强教学的直观性。在学生小组合作活动中,让学生在小组进行“DESCRIBE”,然后进行“我描述,你来猜”的游戏,启迪学生的思维,培养学生的合作意识。这种想一想、说一说、猜一猜的活动符合孩子们的心理认知水平,也赋予了语言创新力。

在教学设计上,遵循句型教学感知-理解-巩固-运用-内化的原则,采用单词、词组,句型问答铺垫感知---描述理解体验---情境练习巩固---实际运用这种层层递进的模式,面向全体学生,力求

训练扎实有效,培养学生在具体的语境中灵活运用所学英语知识的能力,提升英语综合水平。

2.学情分析

本课的教学对象为小学六年级学生,他们对英语学习保持着学习热情和兴趣,对单词有一定积累,但对英语词汇、句型不是很熟练,英语语言表达能力和思维能力待训练,很多地方会从母语思维。因此,教师要充分发挥引领作用,由易入难,由城市单词,过渡到有多彩的名胜古迹词组,导出句子,描述城市。贴近学生的生活实际,很吸引学生的注意力和唤醒他们的表达欲望。在设计中根据学生年龄特点,营造真实的语言学习的氛围和情境,组织个别展示、链条活动、小组合作、小组展示等形式多样的操练活动,让学生在完成任务的过程中灵活运用句型,最终将所学运用到实际生活中。

3.学习目标

1)知识与能力目标:

认识书中重点词组,短语例如:the Great Wall, the White House,the London Eye,Tower Bridge,the capital of,full of history and culture,It’s great fun to visit.等.

能就城市进行简单描述.

能以小组合作的方式完成“我来描述城市,你来猜”的游戏。

2)情感态度与价值观目标

让学生在学习中培养自己的与人交往能力、观察力、动手实践能力、审美能力以及小组合作意识。

通过在城市,国家教学中的知识延伸,激发学生学习兴趣、拓展他们的思维。

4.学习重难点

各小组选择城市并进行描述。

5.教具

慧话宝,电子展台,词组卡片,PPT课件。

【教学过程设计】

Unit 2 Big Cities 导学单

Name :________ Class:_________ ●Preparation: Brainstorm头脑风暴

1.Where are the visitors from?

2.Where is Ms. Lee from?

3.Where are you from?

●TASK 1: Words

(3)Game:I say you touch /speak silently拍单词游戏和默猜游戏。

(用游戏来巩固复习重点词组,加深记忆。)

●TASK 2: Sentences

●TASK 3: Composition and free talk.(可附纸写)

( 1 ) Talk about your favorite city.

( 2 ) Describe(描述) a city and others can guess.

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Good Great Super