6 花儿草儿真美丽教学设计(教案)

一年级下册道德与法治《花儿草儿真美丽》教学设计

隆安县那桐镇定江村小学 周少凤

教材分析：

本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、欣赏、引导示范、活动等教学方法让学生对花儿草儿有所了解，发现和欣赏花儿草儿的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。

教学目标：

1.

培养认识、发表、探究、创造、展示花儿草儿的美。

2.

体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。

3.

激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。

教学重点：

感知、探索、了解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

教学难点：

培养学生爱护大自然。

教学设计：

教学准备

教师准备 1．搜集怎样爱护花草的资料。

2．课件。

学生准备 1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

教学过程

一、走，看花看草去

1.

春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮?（春天的花和草）

2.

师生交流。

提问：你喜欢花和草吗？为什么？

3.师小结：

花儿草儿很美，如果到处都是花儿草儿，那该多么好啊！今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界

——揭示本课课题《花儿草儿真美丽》。

4.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?

生：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树……

5.我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……

师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?

生：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……

师：

同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字) (桂花、桃花、月季花、郁金香、蒲公英、三角梅......)

【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。】

二、爱护花和草

1、播放自然界中花儿的课件（伴有音乐，逐一播放图片。）

2、观后提问：你最喜欢什么花儿草儿？为什么？

3、花儿草儿们有着自己独特的名字，但是很多花儿草儿的形状是非常相似的

4、说一说，你认识多少种花草？（课件播放）

（荷花、绿萝、狗尾草、梅花、菊花）

5、说一说，画一画我最喜欢的花草？（牵牛花、荷花）

6、花草树木有什么作用？

（薰衣草精油、香包、菊花茶、芦荟美容、护发、小草美化环境、）

7、小结：花草树木的作用最大。要爱护花草，保护环境。

8、有些小朋友却这样做，你来说说看，他们这样做对吗? 教师展示课件，

师：他们这样做对吗？

生：

公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!

好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!

发现了一盆花，我拿回家吧!

草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!

学生分组讨论，积极发言。

师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。

(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做) 9、讨论：野外的花草能摘吗？（可以适度采摘和欣赏。）

教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

10、(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流) 11、诗歌欣赏，爱护花和草。

12、爱护植物应该这样做：(课件播放）

（给花浇水，种树，种花草、少用一张纸，多一片绿叶、拒绝使用一次性筷子，从身边小事做起。）

13、爱护植物我们不能这样做：（不在树上做荡秋千，不在树上刻字，不爬树，不折断树枝。）

【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。】

三、花草面前要小心

教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)

师：和花草树木在一起要注意什么？为什么在花草面前要小心？

生：有的花儿的藤蔓有刺，手容易划破。

生:有的人对花粉过敏。

生：有的草有毒。

师：和花草树木在一起，还要注意什么?思考一下。

学生根据图展开讨论，小组代表发言。

师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。

图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。

师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!

【设计意图：引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。】

师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮! 五、学生创作。(播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）

1.

2.

想一想，添一添，使草地绚丽多彩。

要求：同桌合作制作一朵花，可以画或者剪贴，然后把花沿轮廓剪 下送给小草。

3.教师巡回辅导解决学生作业过程的问题。

六、阅读书目推荐：

《我们的花草朋友》 《一粒种子的旅行》

七、拓展阅读：我和小树

亲手种一棵小树，给它浇水。

给它支架，让它茁壮成长。

秋天树叶落了，爱护它的枝叶。

冬天来了，给它穿衣。

我和小树一起长大。

爱护它成长，不让人伤害它。

每天对着它笑，想象一下自己变老在它下面乘凉。

文明礼仪渗透：团结有爱大家庭

教学反思：

以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。