Unit 2 Grandma cooked fish.教学设计第二课时

Module7 Unit2 Grandma cooked fish.

三亚市崖州区港西小学

陈达娟

知识目标：1.掌握单词：listen watch phone cook等

2.掌握句型：描述自己在过去一时间所做活动的句型；主语+动词过去式+其他。

3.理解并能描述Amy一家昨天的活动情况。

能力目标：1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。

2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。

情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。

重点： 1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。

2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。

难点：

学生相互谈论昨天，上周末的活动情况。

Step 1 Warming up. 1. Greeting. T: Hello, boys and girls. How are you? S: Hello. Miss Chen. I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine. Thank you.

Step2: review T：What day is it today? T: Yes, today is Tuesday. Yesterday is Monday. So “yesterday”

means“昨天”。通过单词卡帮助学生理解记忆。并用下面的顺口溜帮助复习旧知，巩固新知。教师领读， Today, today, a nice day. Yesterday, yesterday, a nice day. Every day, every day, a nice day! Step3：New lessons T:向学生介绍自己昨天一系列的活动。如：I listened to music. 引出一般过去时态，及其动词过去式的变化规则和动词过去式的读音

T：让学生自己观察动词有什么特点。

T：总结动词过去式的变法口诀Yesterday 表过去，要用一般过去式。规则动词加ed, 有e 直接加上d Talk , talk ,talked Listen, listen, listened Watch, watch, watched Phone, phone, phoned不规则的特殊记，are变were, am/ is 变was, do do变did。

T: 如何描述过去发生的事情：主语+动词过去式+其他.动词过去式的构成：一般在动词词尾直接加—ed 例：watch—watched以不发音的字母e结尾的动词，直接加—d 例：dance—danced以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加—ed 例study—studied以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写末尾的辅音字母，再加—ed。

Step4: Summary T: OK, boys and girls. Look at the blackboard, please. What did we learn? T：You are wonderful. 今天我们学习了描述过去

发生的事情的句型和描述做家务，关心家人的句型。这节课大家都表现都很棒，希望今后大家一起努力。

Step 5 Homework. 1. Copy the words: help phone cook wash watch have row 2.熟读课文。

板书设计

Module7 Unit2 Grandma cooked fish.

单词：listen listened watch watched phone phoned cook cooked 句型：主语+动词过去式+其他。