Unit 2 They were young.ppt课件教学实录

Module 5 Unit 2 They were young 电白区马踏镇石古湾小学

梁金燕

Using the simple past tense of verbs “be” to talk about the past。使”be”【教学目标】

动词的过去时讨论过去的事情。

【教学重难点】

练习使用”was, wasn’t, were, weren’t ”表达过去的一些事情。

【教学过程】

Step 1 Warming-up（热身活动）

1．互致问候。

T：Hello, boys and girls. How are you? S: Hello, Mr. Wang. I’m fine. Thank you. And you?

T: I’m fine, too. Thank you. Do you like English?

S: Yes, I like English. T: Good．

I’m glad you like English.

2．唱一首以前学过的英语歌曲。

T：Can you sing the English song ROW YOUR BOAT?

Ss: Yes. T: Now, let’s sing together and do the actions.

设计意图：通过这一步可以让学生较快的融入到英语学习的环境中去，同时激发学生的学习兴趣。

3．老师说，学生做；老师做，学生说。练习表示人物的一些形容词。

T: Fat.

S: 做肥的动作。

Step 2 Revision and leading-in （复习导入）

（1）复习上节课学过的was和were，学习本课要练习的wasn’t 和weren’t。通过板书对比，简笔画。

Step 3 New test(新授课文) 活动一：

（1）用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人、物

1 / 2

计

有什么区别。

（2）放录音，学生听音指图。Listen and point. （3）跟读录音.Listen and say. （4）到大屏幕上指图说图。Point and say.

设计意图：通过听、读、说等活动锻炼学生的口语表达水平。

活动二：

（1）指着最后一图问学生Was it fat?

引导学生用No, it wasn’t. It was thin.回答。多和学生做几个练习，然后过度到学生问答，然后可以自己练习。

（2）Practice in pairs. （3）检查学生掌握情况。

活动三：歌曲学习

（1）Now, let’s have a rest. Let’s sing an English song.

（2）Now, do you want to learn another English song? If you can sing it well, you can have my sticker.给学生展示小鸡和母鸡的图片，然后表演它们的动作和叫声。再学习歌词。然后听音，让学生学唱。最后比一比，谁唱的最好。发sticker 奖励。

Step 4 task-fulfilling（运用任务）

1．听音乐然后画出动物的游戏。告诉学生，动物园里动物与三年前相比有了很大变化。让我们一起画画三年前和现在的动物园里分别有哪些动物。

2．让学生以小组为单位，得用刚才绘制的图片进行口头练习。描述动物园在三年间发生了哪些变化。

【作业】

回家找出一张过去的全家福，用wasn’t/ weren’t描述一下家人过去的样子.再用am/is/are描述一下家人现在的样子。

2 / 2