3.50米快速跑考核评课稿

50米加速跑考核

一 指导思想

依据新课标要求，坚持了

“健康第一”的指导思想，以学生为主体，教师为主导，培养学生的运动兴趣和实践能力为主线。结合教材内容和学生生理、心理等特点，采用多种教学方法，使学生在学习中体验到运动的乐趣。

二 教材分析

本课教材的主要内容是50米加速跑，节选自《体育与健康》水平三小学四年级的教学内容。该教材特点是:学习50米加速跑技术，发展学生的下肢力量。提高身体灵敏性和协调性，培养学生的团结协作、积极进取的精神。

三 学情分析

本次课的教学对象是小学四年级的学生。为了突破重点和解决难点，实现教学目标。我对教学对象进行了分析，主要围绕心理和生理等有利因素和不利因素展开。教学对象是四年级学生，他们正处于青春期。身体骨骼，肌肉，关节等处在快速增长时期，神经系统的兴奋可控性强，求知欲望高。但是他们注意力集中时间不长，自我约束能力差。所以在教学过程中，我将合理组织、循序渐进，评价标准会根据学生实际学习效果而定，有针对性地进行教学。教学过程中，受该年龄段身体发育的影响，练习强度和次数不宜过多；应更多地采取游戏练习法，以激发学生的学习兴趣。根据以上分析，我设计本课重点是：步幅开阔，摆臂有力，难点是：上体放松，加快步频时摆臂与抬腿的协调用力。最后以迎面接力进行考核。

四 教学目标

根据以上分析，在新课标的理念指导下，我设定了本次课的教学目标。

认知目标，通过教师讲解示范，使百分之60以上学生能用自己的语言讲述50米加速跑动作要领，建立直观的运动表象。

技能目标，通过环环相扣的教法与学法，使大部分学生能掌握50米加速跑的动作技能。

情感与合作目标，通过本次课，使全班学生对体育短跑项目充满兴趣，都能够积极参与，并能相互帮助，敢于展示。

五 教学过程与方法

结合以上分析，我把教学过程设计为开始部分，准备部分，基本部分和结束部分。整个过程，我设计了讲解示范法，目标设置法，榜样设置法，语言激励法，游戏法和小组强化法等教学法。

第一个环节是开始部分，预设所占课堂时间为3分钟。

以“快、静、齐”的标准集合班级学生成四列横队，检查学生出勤情况，宣布本课内容，提出练习要求。

第二个环节是准备部分，主要包括热身和趣味游戏，预设所占课堂时间为15分钟。

首先，指导领学生进行跑步热身让学生身体处于运动状态，防止运动损伤。

其次，组织学生进行趣味游戏----“贴膏药”

第三个环节是基本部分，即本次课的技能学习部分。预设所占课堂时间为18分钟。

基本部分设计为：技能学习和拓展应用两方面

首先：技能学习。我将进行事实举例，以运动会50米比赛成绩排名为例，并提问学生如何跑得快以及跑得快的关键因素。运用启发式教学法组织学生进行自主讨论和研究，引出本课学习内容。让学生根据以往经验获得新的认知，目的是建立活跃的课堂氛围，以激发学生学习兴趣。

随后将采用讲解示范法，让学生对50米加速跑技术动作有更全面的认识。然后按照循序渐进原则，采用分步练习法。

练习1：复习起跑姿势，让学生对原有的起跑技术进行复习，教师巡视指导，纠正错误动作。目的为50米加速跑起跑建立良好的基础。

练习2：50米加速跑的加速阶段练习。起跑后的加速跑是决定整个奔跑成绩的重要原因。为了突破教学重点，我会强调和要求学生加速跑时步幅开阔，摆臂有力。然后组织学生进行多次起跑后的加速跑练习。

练习3：协调用力练习。教师通过讲解示范，让学生更直观更深刻的了解到奔跑过程中腿部加速和摆臂的协调用力。然后进行反复练习，教师巡视指导，指出错误之处并加以纠正。从而解决教学难点。

其次：在拓展应用中。我将根据学生掌握程度不同，选择两名不同水平的学生进行展示，并有针对性的进行分析和评价，目的是以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。为满足学生的求知欲和表现欲，我将运用游戏法组织小型的教学比赛，安排的内容是迎面接力跑，目的通过该游戏比赛，激发学生的学练兴趣。

最后一个环节结束部分，预设所占课堂时间为4分钟。

结束部分的教学设计中，我将组织学生成四列横队，在我口令指导下，师生共同进行简单的放松操练习。然后让学生积极发言学习心得，师生互动。最后，回收器材，教师宣布下课，师生再见。

六 教学效果预设

通过全程设计，我预计本次课将有效达到教学目标，课堂气氛活跃，学生对50米加速跑学习兴趣浓厚。课的练习密度是40%左右，平均心率是120次/分，运动负荷中等。

时间

第七周

课型

一课时

内容

1、五十米快速跑练习；2、五十米迎面接力考核；

1、通过本次课的教学，使学生进一步掌握藤圈动作的技术和发展下肢的弹跳能力。

目的

2、培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。

3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。

顺序

准

备

部

分

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、绕操场跑两圈热身： 2、徒手操。

一、游戏：

（贴膏药）

规则：

1、

两人一组，一人被贴，另一人跑

2、

贴向别人的人要大声喊出“贴”字

场 地

操场

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、

教师讲解游戏要求和规则。

2、

学生练习比赛。

3、

教师做正确评定胜负。 学生活动

数

时

强

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1

1

5

7分钟

小

基

本

部

分

操场

1、

学生认真

听讲游戏

规则。

122、

学生练习分比赛。

钟

3、

分组比赛。

中

顺序 教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

二、徒手分步

练习：1、原地摆臂；2、小碎步加摆臂；3、原地高抬腿练习；

三、五十米快跑基本练习

四、游戏：

（迎面接力）

规则：

1、

教师没有发领或击掌不许起跑。

起跑前不许堆拉人。

一、放松；

二、小结；

三、下课

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、

学生认真听讲动作方法和要领。

2、

学生集体练习。

3、

学生分组练习。

4X8

1中

8 分钟

结

束

部

分

1、总结本次1、认真听讲，

课的情况。

精神饱满。

2、下课。

2、下课。

1 3小

分钟