7 课间十分钟优秀教学设计

课间十分钟

教学目标

：

1、知道课间休息是为上下一节课做准备。

2、学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。

3、感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。

4、注意课间安全。

教学重点：课件的意义是准备＋游戏＋安全

教学难点：课间活动有秩序，守规则，保安全。

教学准备：

学校区域内的课间活动图片

、音乐视频

。

教学过程：

一、歌曲激趣，导入课题

上课前，老师想请同学们听一首歌曲，大家要认真听哦，我会问大家问题的。

师：我发现同学们听得可专心了！那谁听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？

生：课间，下课了。

师：他们快乐吗？

生：快乐！

师：那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。（板书“课间十分钟”）

同学们，我们看一组图片ppt出

1类（摇大绳，跳小绳，打鸭子）

2类（做课间操，跑课间操，编花篮）

师：每张图片请学生自己说说感受，同学们说的真好。那老师问问你们，你们知道为什么要安排课件十分钟吗？

Ppt出一张图片，写上

做好准备、感受快乐、文明安全

师：那么我们到底该怎么合理利用好这课间十分钟的时间呢？

师：下面我们通过视频来看看。

看完视频，你们能说说自己的看法吗？

学：收好桌上物品，准备好下节课的书本，老师补充，把桌椅摆放整齐。通过视频，老师总结出三个词，ppt出一收二放三摆

（学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？三放，放什么）

师：你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！板书“准备”把最热烈地掌声，送给自己。

师：我们在教室做好下一节课的准备了，现在可以干什么去了，对，就可以出去玩了，你们看，图1出教室拥挤

他们都在玩什么？PPt出图片，

图2趴着篮球架

图3地下“叠罗汉”

图4楼梯间“开火车”

师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？

师：我请小手举得最高的你来说。

生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问：他们这样做对吗？为什么？

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这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。

师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（奖励笑脸）

师：你还看到谁？他们在干什么？

生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。

师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！（奖励）

这样做也容易出现危险。容易使别人受到伤害。板书“危险”

3、教师小结: 刚才呀，你们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。这样危险的游戏我们真是——

（生齐）：不能玩。

是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。

所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——

（生）不能做；

师：粗鲁行为——

生：不能有；

师：一定好做安全的游戏，板书“安全”

师：下面我们来看看着张图片，看看上面说了什么？Ppt接图片儿歌

（三）快乐的课间

师：孩子们，课间十分钟，除了讲文明，守秩序后，我们还要快乐的游戏。

师：你们都知道哪些健康安全的小游戏呢，谁可以来说说，举手，

说的真好。

师：现在老师也给你们介绍点好玩的游戏好不好。

师总结快乐有意义的游戏。（游戏附后面）

三、课堂小结

刚才的几个同学给我们推荐了健康、安全、文明、快乐的课间游戏，在以后的课间十分钟小朋友们就可以和你的小伙伴一起玩这些游戏了。我们班还专门设计了一个“课间活动小明星”的评比栏，只有活动守秩序，讲文明的孩子才能成为我们班的“小明星”，才能告别危险（说这句就擦掉板书“危险”），才能度过一个快乐的课间十分钟。让我们一起来唱快乐的《哦，课间十分钟》。

全体起立，孩子们，我们一起拍手唱起来。

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