15 快乐过新年教学设计一等奖

人教版道德与法治小学一年级上册

第15课《快乐过新年》第二课时教学设计

合肥师范附小二小 潘 锋

教学目标：

1、让学生知道春节是农历的新年，是中华民族的传统节日。

2、让学生通过交流多样的节日习俗，初步了解春节的一些传统文化与礼仪风俗。

3、感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。

学习者分析：

一年级孩子对热闹喜庆的春节已有一定的经历，对于春节的一些习俗，比如拜年、拿红包、放鞭炮、穿新衣也有较为浓厚的兴趣，但对于过春节的一些传统礼仪，如饺子的含义，春联的读法，作揖的讲究，拜年的祝福语，大部分孩子的认识还比较粗浅，因此要在课堂中进行重点讨论交流。

教学重点与难点：

重点：通过交流分享初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。

难点：学习人们过春节的礼仪与讲究，感受春节的温暖、幸福和团圆。

教学准备：

1、白板课件。

2、世界各地华人庆祝春节的欢庆场面SWF动画设计程序。

3、微课：《团圆》的绘本，饺子的介绍，作揖视频、《过新年》歌曲等。

教学过程：

一、复习导入，让学生再次感受各个国家庆祝公历新年的热闹场景。

（一）师：上节课，我们了解了元旦，还记得元旦是几月几日吗？﹝播放与元旦有关SWF动画设计程序﹞

（二）生：围绕课件回答相关问题。

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1、新一年的开始是几月几日？是什么节日？（一月一日

元旦）

2、齐读课件文字。

3、旧的一年过去，新的一年来到了，人们通过各种形式迎接新年的到来。想一想，你身边的人都是怎样庆祝新年的？一起说一说。

4、看图指名说新年的庆祝形式（中国撞钟

德国演奏

巴西祭海神

西班牙吃葡萄）

（三）总结：刚刚我们看到的是四个不同的国家采取不同的形式在庆祝元旦，迎接公历新年的到来。

二、介绍春节的有关常识，重点了解春节的习俗。

（一）初步感知春节

1、除了元旦，冬天里还有哪些节日？这些节日分别在哪一天呢？﹝课件呈现﹞

2、指名说（圣诞节

平安夜

春节

冬至）老师补充（腊八节

元宵节）

3、对于中国人来说，最为重要、最为隆重的传统节日是什么？（春节）﹝淡出课件隐藏的问题﹞

4、播放微课，了解春节的时间，感知世界各地华人热闹过春节的方式。﹝视频呈现﹞

5、小结：同学们，春节，是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，也是中国人独有的、最重要的节日。在春节这一传统节日期间，各地都要举行各种庆祝活动。从这个短片中，我们已经足以感受到春节的热闹场景！

设计意图:拓宽学生的知识面，感受过新年的喜庆热闹，激发学生的学习兴趣。

（二）交流分享春节习俗，学习春节礼仪

师：同学们，接下来我们将要一起讨论和交流“大家如何一起过春节”，请同学们把课本翻到第62页和63页。（板书本节课题：大家一起过春节）

1、我们先来一起观看一个绘本故事，这个绘本故事叫《团圆》。请同学们边看边思考：从这个绘本故事中，你都知道了哪些春节的习俗？ 2

2、导入课题，板贴板书“大家一起过春节”。

3、听绘本，交流春节习俗。﹝呈现电子绘本﹞

设计意图：活用教材，巧引绘本挖掘教材中过春节的传统习俗，既符合一年级学生喜读绘本的年龄特点，又结合了本课的教学内容，提高教学实效。

（1）听绘本故事《团圆》，思考了解哪些春节的习俗。

（2）交流绘本中的春节习俗。

看完绘本后，请回答以下问题：

A、从这个绘本故事中，你知道了哪些春节的习俗？课本中的绘本故事又告诉我们哪些春节的习俗？ B、“团圆”是什么意思？你是怎样理解故事中的“团圆”的？

C、读了《团圆》的故事，你有哪些感受？

预设：

a、学生可能会说到的习俗有：家人团聚，吃汤圆，剪头发，吃年夜饭，晚上挂红灯笼，贴春联，贴福字，燃放烟花爆竹，穿新衣服，拜年（走亲访友），收红包，舞龙灯……

课本中的绘本故事隐含的习俗有：包饺子（吃饺子，吃好运饺）、穿新衣服、拜年、破五节……

b、团圆——团聚在一起。故事中的“团圆”指爸爸回家过年和家人团聚。

c、感受——幸福、开心，爸爸为了一家人的生活，在外打工，一年才回来几天。我们要体谅爸爸的辛苦，要珍惜一家人在一起的温暖生活，亲情可贵、父女情深，团圆让人向往，分别令人心酸……

3、播放饺子的微课，感受饺子的寓意。

设计意图：从观看饺子的自我介绍中感受春节时，食物所承载的意义，对美好生活的寄寓和期望。

预设：学生可能会说到的寓意：更岁交子，新旧两年在子时交替，子时是今晚11点-明天1点，有喜庆团圆、吉祥如意的意思；里面有馅，馅里面的菜和“财”字谐音；形状像金元宝有招财进宝的意思；饺子像人的耳朵，为了纪念造世神女娲。传说：多数是编造出来的，不一定是真实的故事。

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4、活动：学习拜年礼仪。

（1）交流：过渡每年春节最让你开心的是什么？指名说（团圆 打雪战

领压岁钱

收礼物

拜年

旅游）

教师总结过渡。（春节时要有礼貌，说祝福话。拜年的对象不同，祝福语也不同。）

（2）微课播放作揖的姿势，学生学习作揖。

（3）活动：演一演、评一评礼貌拜年，发红包的方法。

小结：不管是拜年走亲戚也好，收红包也好，同学们一定要做到有礼貌，该行礼的行礼，该说声谢谢的一定要说“谢谢”，对长辈一定要说一些“福寿安康”方面的祝福语。我们可千万不要说错了话，行错了礼，这样别人—特别是长辈会很不高兴的。

设计意图：学习拜年对象不同祝福语也不一样，作揖和演一演礼貌拜年的过程，让学生进一步了解传统习俗和礼仪。知行合一，在实践体验中感知过年的习俗，既增强了课堂的生动性与趣味性，又让学生学以致用。

5、交流讨论贴福字、贴春联及读春联的讲究

过渡：春节贴福字、贴春联是中国每个家庭必不可少的习俗。贴福字、贴春联及读春联有哪些讲究呢？

（1）﹝出示“贴福图”﹞了解“福”字倒着贴的含义。（指名说）

（2）学习春联的贴法、读法。

谁贴过春联?你是怎样贴的? 你会读吗?讲解对联的要求：从右到左。(出示对联，让学生练读)

﹝上下联飞入﹞

（3）练习读春联

（4）小结：春联应该先读右边的上联，再读左边的下联，最后读横批。

三、总结本课，歌声中结束本课。

（一）总结：同学们，通过本节课的学习我们已经知道春节的习俗有很多很多，那么最主要的习俗都有那些呢？老师帮你们整理了一下，并且用图片的形式表现出来。

（1）请你们说一说，这些图片分别表示春节的哪些习俗？请看！

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（教师点图片，学生回答，教师再贴习俗卡片，完成本节课的板书设计。）

（2）学生边回答，教师边板书：

吃饺子

吃年饭

……

（3）齐读板书。

（二）歌声中结束本课。

结束语：同学们，春节是我们中华民族最为重要、最为隆重的传统节日！2017年即将过去，2018年的春节已经为期不远了，让我们共同喜迎新年，为祖国祝福，在《过新年》的歌声中愉快的结束今天的这一课吧！（播放《过新年》）

设计意图：边唱边跳的歌声中升华情感，在欢快的气氛中结束本课。

附：板书设计

大家一起过新年

吃饺子 拜 年 贴春联 贴福字

吃年饭 发红包 挂灯笼 全家福

……

拜 年

发红包

贴春联

挂灯笼

贴福字

全家福

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