14 健康过冬天优质课教案设计

2018年东莞市小学《道德与法治》教学成果评比之教学设计参评作品

《

道德与法治

》（统编教材）一年级上册第14课

《健康过冬天》教学设计

虎门镇沙角小学 王燕玲

一、教材分析

《健康过冬天》是(统编教材)《道德与法治》一年级上册第四单元的第三课，第四单元的主题是“天气虽冷有温暖”，安排了《美丽的冬天》《健康过冬天》、《快乐过新年》和《新年的礼物》这四课，旨在帮助引导儿童了解季节变化对自己生活的影响，积极适应变化，亲近大自然、欣赏大自然，快乐健康地生活；综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生成长的影响。《健康过冬天》这一课的安排让学生感受自然的变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式，并体会到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。

这节课，我以活动为载体，让学生感受自然的变化、加强自我保护的意识。体验冬季生活的快乐；增强体质和了解冬季保健的知识，从而促进良好健康的生活方式。

二、学情分析

冬季对儿童来说并不陌生，但小学一年级的学生时间观念还不强，并不知道冬季是自然的变化。对他们来说，冬天的意义也就是要穿多衣服和可以玩雪。于是，我从感受自然的变化、增强锻炼身体和了解冬季保健知识这三个方面来带领学生体会冬天，感受生活的丰富，生命的美好，成长的幸福，以及学会积极面对这种影响。

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三、目标定位

1、主动观察、发现冬季的变化以及对生活的而影响。

2、通过情景对比，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的快乐。

3、引导学生克服冬季寒冷的害怕心理，积极地面对冬天，增强身体抵抗力。

四、教学重点、难点

重点：引导学生知道户外运动和体育锻炼能更健康，以增强体质。

难点：如何在冬季进行积极保健和预防，更好地保护自己。

五、资源开发

课件

六、教学过程

（一）儿歌导入

1.孩子们，老师给大家带来了一首儿歌，在儿歌当中说到了几个季节？你们最喜欢哪个季节呢？

2.你们知道冬季有什么变化吗？

【设计意图】都说“兴趣是最好的老师”，上课伊始，用又趣的儿歌把学生带入授课内容，学生都认识冬季，但又不了解冬季会有什么变化，便轻易燃起他们对冬季探究的热情。

（二）冬季运动多

1.

出示图片，说说图中的人在做什么？

2.了解一些冬季的运动项目。

3.学习运动的好处。

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（1）说说自己喜欢冬季那一项运动。

（2）运动会带给你什么？

（3）大家互相交流。

【设计意图】“冬季运动”这个活动旨在带领学生认识在冬季可以做的各种形式的运动，让学生简单了解冬季运动的相关知识后，通过亲身的体验说出运动给自己带来怎样的感受，学生参与度高且非常有自豪感。

（三）冬季保健知识多

你们知道在冬季是怎样保健的吗

？每个人的身体对温度的敏感度都是不一样，所以我们要根据自己身体实际情况进行保健。

1、穿衣保健

2、皮肤保健

3、饮食保健

4、保健小妙招

【设计意图】这个活动选择了保健知识的活动为主题，从学生的日常生活着手，更能激发学生的学习兴趣，不管是穿衣保健，还是皮肤与饮食保健，非常值得学生了解学习。这个环节既让学生了解了冬季的一些保健知识，又促进学生养成良好健康的生活方式。

（四）大家动起来

我们学了很多有关冬季保健知识，现在让我们动起来做一做广播操吧。

1、看老师示范

2、跟老师一起做

3、同桌练一练

【设计意图】这个活动的设计就让学生在实践中懂得怎样锻炼身体。

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（四）总结

这节课上我们了解了冬季的变化，知道了一些在冬季也可以做的运动，也了解一些保健知识，另外，希望大家能学以致用，做一个爱运动的，身体健康的小朋友。

【设计意图】学习不仅仅是在课堂上进行，更要延伸到课堂外的生活中，让课堂的知识和生活中的行为统一起来。

（五）板书: 健康过冬天

变化

运动

保健 【设计意图】板书是浓缩了一堂课的精华。板书的设计我主要是体现“健康过冬天”活动的成果，以冬天的变化，另外“运动”“保健”这两个词是贯穿在三个活动中的重要教育。

七、教学反思：

学生已初步知道一些冬天天气的变化，但是不是很了解。在教学过程中，我非常注重引导学生探究冬季变化的秘密，学生在探究的过程中能发现自己的身体在冬天的变化，而且知道在冬季里也可以进行身体锻炼。也大致知道了一些自我保健等生活小常识。在最后一个环节里，我让学生一起动起来，做一做保健操。主要联系学生的生活实际出发的，让学生在玩与探究的过程中学会，无论是动一动或是做一做的环节，学

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生都积极参与此中，从而让学生增强锻炼身体的意识，达到喜欢做一个爱运动的小朋友。

格式特别说明：请不要更改模板的任何格式（字体、页面设置、字间距和段落）；正文为小四号宋体，1.5倍行距；设计意图为小四号楷体，1.5倍行距；文中标题（参考“教学过程”范例）一级标题：标题序号为“一、”，

4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。三级标题：标题序号为“

1. ”与正文字号、字体相同。

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