Unit 2 Did you have a nice holiday?主要内容及教案内容

总第（

）课时

四年级英语课时教学设计

主备人：

李晓

施教人：

李晓

施教日期：

年

月

日

教学内容

Module9 Unit1 Did he live in New York？

共（

）课时

调整与反思

第（

）课时

1.能够使用所学单词：last,visit;词组：教学目标

教学重点、难点

Washington DC ,New York,go to a football game,visit San Francisco等。

2.能够正确地描述下列城市的景点：Washington DC, New York,San Francisco等。

3.能够准确地表达交通方式：by plane,by bus等。

4.能够询问某人居住的过往：Did...?及做出对应的回答：Yes,...did./No,...didn’t.

重点：询问某人居住的过往：Did...?及做出对应的回答。

难点;会对Washington DC,New York,San Francisco等地的景点进行描述。

教学环节

Step1 Warm-up

Step2. Leading-in

Step3 Step 1 Warming up 1.Greetings. Step2 Lead-in 1.创设情境。

（1）

教师播放Dalong在美国度假的一段视频，同时教师进行相关的英语解说。 (2)教师引出Dalong写给Daming的一封信。

2.听读练习。

（1）教师播放信件内容的录音，让学生完成探究学习2. Step4 Practice 1.教师出示六幅图片，首先带领学生复习这六个短语。

1

教学内容

Presentation

Step4 Practice

Step5 Summary

作业

设计

板

书

设

计

1.

Read and recite the dialogue. 2.

Remember the main sentences. 3.

Tell this story to your parents。

Unit 1 Did he live in New York?

_Did he live in...?

-Yes,.../No,...

_Did he travel by...?

_Yes,.../No,...

Washington DC by plane

New York

a po concert

a football game

围绕教学方式，学习方式，课程资源的开发与利用，成功与不足.......进行反思

Live in Washington DC travel by plane Visit New York go to a pop concert Go to a football game Visit San Francisco 2.带领学生复习句型：“Did...？Yes,.../No,...”

并造句，指导学生根据以下提示进行两人一组的回答。完成探究学习3学生的任务。

A:Did he live in Washington DC? B:Yes,he did. A;Did he travel by plane? B:No,he didn’t.He traveled by bus. 3.口语练习。

教师指导学生把各自所带来的旅行照片分组，然后在小组内完成学习3的任务。 通过复习短语让学生明确本节课重点词汇；口语练习让学生对所学的知识得以实际运用，培养学生用英语做事情的能力。 2

教

学

反

思

3