2、认识几时几分教学目标设计｜教案在线预览

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教学内容教案属性认识几时几分共4 课时第2 课时教材版本课型苏教版新授1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻。教学目标2.在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。教学重点教学难点教学准备认、读、

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所属课文：2、认识几时几分

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2018-06-05 08:58:00

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学校：邳州市四户镇夏墩小学

2、认识几时几分教学目标设计

未知

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关键词：2、认识几时几分教学目标设计

正文

教学内容

教案属性

认识几时几分

共

课时

第

课时

教材版本

课

型

苏教版

新授

1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻。

教学目标

2.在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。

教学重点

教学难点

教学准备

认、读、写钟面上所表示的几时几分。

认识接近整时的时刻。

实物钟、钟表模型、课件。

教学过程

修注栏

一、

课前预习

课本第11、12页例3、例4。

二、小组讨论

小组合作讨论交流预习内容。

三、交流展示

1.出示例3的场景图。（上午7时小朋友起床穿衣服图，上午7时45分小朋友进校图）

提问：各是几时？小朋友在干什么？

2.认识几时几分。

出示实物钟，结合小朋友吃早饭时间，演示7时。边演示边说：小朋友们，时间是不会永远停留在7时的，它在继续前进。

演示7时转到7时15分，小朋友们，你们认识这个钟面上表示的时间是多少吗？今天老师就和你们一起来认识几时几分。（板书课题）

提问：分针从12起走过了多少个小格？怎样数最快？

让学生完成时间的填写（7时15分，7:15）

总结：要观察钟面认识几时几分，要先看时针，时针走过了几，就是几时多，至于多几分，再看分针。

3.认识大约几时。

出示钟面。

学生观察，用自己熟悉的方法，表达钟面上的时刻（7：55,8:05）。

然后说明，一般读8时零5分，这里的零要读出来，写时间的时候也要给图中的小朋友起个名字。让学生完整叙述图意。

教师再拨一个时间，让学生很快地读出钟面上表示的时间。

提示：不要漏写5前面的“0”。

强调：在认、读和表示钟

写出来。

8时零5分还可以写成8：05 总结：快到几时和刚过几时，都可以说成大约几时。

四、质疑拓展

面上接近整时的时间应注意的问题。

1．谈话：今天小朋友们都成了时间的小主人，把你的收获和心情讲给

大家听。

2．再观察实物钟，提问：现在是几时几分呢？再过多少分钟是整10 时

呢？

五、检测反馈

完成想想做做。

六、小结反思

今天我们学了这么多知识，你有什么收获？

作业设计

《补充习题》第7页

认识几时几分

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：2、认识几时几分教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识几时几分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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