解决问题课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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认识时间----解决问题教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标： 1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。学情分析：本单元主要学习认识几时几分。教材分两个层次编排：第

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 18:52:00

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学校：汕头市澄海树础小学

解决问题课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-24 18:52:00

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关键词：解决问题课件配套优秀获奖教案

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认识时间----解决问题

教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标： 1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

3、合理安排时间。

学情分析：本单元主要学习认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点：判断时间的合理性。

教学过程：一、复习旧知 1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成

（）个小格。钟面上一共有（）个小格。

分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（）时。

2、看钟面说时间

3、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间

1）学生认真的看钟面上的时间，写一写；

2）汇报，集体订正。

3）按所写的时间先后顺序排列

二、获取信息，掌握推理策略

1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

2、出示例3，主题图

1）获取信息

7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；

明明说：我做完作业才去踢球。

小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。

9:00----明明说：做完作业啦！

提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）

2）应用推理策略解决问题

小组讨论后，集体分析。

3）验证答案。

4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

三、应用拓展，巩固新知

1、完成练习二十三第4题。

2、按要求解答。

1）看钟面写时间

2）小红的一天

3）连线

4）算经过时间

四、总结与拓展 1、说说这节课的收获。

2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排！

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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