13 鲁班造伞教学设计内容推荐｜教案在线预览

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“五段式”教研活动-课堂在线珠玑中心小学二（1）班语文公开课教案授课人：刘发妹时间：2018、4、12 地点：二（1）班教室新授课题13、鲁班造伞课型课知识目标读懂课文，知道鲁班是怎样发明伞的。教学目标能力目标读懂课文，了解鲁班发明伞的过程。情感目标教育学生要做生活的有心人，勤

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所属课文：13 鲁班造伞

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2018-04-23 15:49:00

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学校：南雄市珠玑镇中心小学

13 鲁班造伞教学设计内容推荐

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关键词：13 鲁班造伞教学设计内容推荐

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“五段式”教研活动-课堂在线

珠玑中心小学二（1）班语文公开课教案

授课人：刘发妹时间：2018、4、12 地点：二（1）班教室

新授课题

13、鲁班造伞

课型

课

知识目标

读懂课文，知道鲁班是怎样发明伞的。

教

学

目

标

能力目标

读懂课文，了解鲁班发明伞的过程。

情感目标

教育学生要做生活的有心人，勤于思考，善于观察。

教学读课文，了解鲁班发明伞的过程。

重点

教学教育学生要做生活的有心人，勤于思考，善于观察。

难点

教学多媒体

用具

教教学环节

一、

巩固

复习

二、

创设情境，潜心学文

学教学朗读教学法，小组合作学习

方法

过程设计

学生活动

1、学生汇报资料。

2、默读第

2、3 自然段。

3、学生默读思考。

4、分角色朗读。

5、指名读妹妹的话。

设计意图

让学生搜集关于鲁班的资料激发孩子对本文学习的兴趣。也了解了鲁班是个怎

样的人。

通过课件展示雨中西湖美景图，创设情境让学生走进文本。对着画面分角教师活动

1.出示生字词抽读。

2.读课文（要读得正确）。

1、上课前同学们搜集了关于鲁班的资料，谁来说说你对鲁班的了解。 2.指名读第 1 自然段。

（1）你们对鲁班知道多少？

（2）“他有许多发明创造”。

“许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。

3、鲁班和妹妹到什么地方去玩了？遇到了什么事情呢？

（1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么？鲁班想干什么？

（2）“观赏”的意思？雨中的西湖这么美！我们也想在这看一看了，可是盖亭子好吗？妹妹怎么说的？

三

、总结全文

四

、作业

（3）鲁班怎么想的？

6、指名读（4）小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班的鲁班萌发了造伞的念头。

话。

（5）指导朗读。

4.读第 4、5 自然段。

鲁班最后是怎么造出伞的？

7、生汇报

（1）自由读第 4、5 自然段。思考：鲁全班说。

班在默默地想办法时，听到了什么？看

到了什么？又想到了什么？他是怎么做

的。

（2）鲁班是怎么造伞的？用“先„„

再„„”将造伞经过说一说。

9、齐读课①指名补充，纠正。

文。

②最后师小结。

读了这个故事，你认为鲁班是一个怎样指名回的人？

答。

1、读课文。

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计： 13、鲁班造伞→著名木匠

盖亭子---→ 发现叶脉---→

发明雨伞

留心观察爱动脑筋

色朗读感受到妹妹当时欣赏雨中西湖美景的迫切心情。为下文鲁班造伞做铺垫。

在本环节中用“先„„再„„”将造伞的经过让学

生说一说，加深对文本的理解，也训练了学生口语表达能力。

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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