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《古诗二首》教学设计[教学目标] 11、古诗二首《望庐山瀑布》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗。2、能用自己的话说古诗的意思。3、体会大自然的美。引导学生体会祖国山河的壮丽及对大自然的神往。教学重点：理解诗句意思。教学难点:理解诗句，想象诗中描绘的景象教学准备：多媒体课件能力培养:培
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- 所属课文：11.1 望庐山瀑布
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- 2018-04-19 07:42:00
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11.1 望庐山瀑布教学实录
未知
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关键词：11.1 望庐山瀑布教学实录
正文
《古诗二首》教学设计
[教学目标]
11、古诗二首《望庐山瀑布》教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。
2、能用自己的话说古诗的意思。
3、体会大自然的美。引导学生体会祖国山河的壮丽及对大自然的神往。
教学重点：
理解诗句意思。
教学难点:
理解诗句，想象诗中描绘的景象
教学准备：多媒体课件
能力培养:培养学生的理解和想
像的能力，能达到当堂会背诵的能力。
教学时间：1课时
教学过程：
听写：庐山、瀑布、缘分
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一、
我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）
大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟）
二、紧扣题眼，品词析句。
李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。
１、师范读全诗。全班自由读。
２、学习生字，分别是庐、瀑、炉。
３、全班齐读这首诗。
读题目，谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应该用哪个词更准确些？解释题目的意思。（指名回答）
我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看到了什么？（指名回答）
这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。
解说:庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀
2
下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……
看完后，请你来夸夸它。（观看后指名回答）
对，夸得真好！我们来看看李白是怎样夸的？
４、指组读第一句诗。读注释①和②。除了这两个词，诗中哪些字你不理解？说整句诗的意思。读。
５、总结学法：读诗句、看注释、说意思。
６、根据以上学法自学二、三、四句诗。
７、汇报自学情况。
为什么要遥看？
“飞流”、“直下”说明什么？
怎么理解“三千尺”？
“疑”是什么意思？
学到这，还有什么疑难的问题吗？请提出来。（质疑解答）
现在谁来说说全诗的意思？（指名回答、同桌互答）
三、自读自悟，深入理解。
你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？(生、挂、飞、落……)
轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么？听到了什么？谁能用“啊，――真――”的句式来表达庐山瀑布给你的印象。此时此刻，你最想对李白说什么？背诵、注意重音，再读古诗，把你们的感受读出来。
指导默写。
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四、总结学法：（出示小黑板）
学习古诗的一般方法：
１、读诗题，介绍作者
２、读诗句，理解诗意
３、再读诗，体会感情
４、背诵默写
五、布置作业。
板书设计：
望庐山瀑布
看到：太阳、香炉峰、紫烟
瀑布
想到：银河落九天
（热爱祖国山河)
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文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 07:42:00
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