2、直角的初步认识教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

直角的初步认识教学目标：1．初步认识直角。2．会利用三角板上的直角判断直角和画直角。3．培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活中来，数学服务于生活”的观点。教学重点：采用多种方法（折纸，用直角尺量，用眼观察）引导学生们初步认识直角，培养初步的空间观念。教学难点：掌握测量直角和画直角的

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所属课文：2、直角的初步认识

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2018-05-11 07:33:00

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学校：滨海县东坎镇坎南小学

2、直角的初步认识教学评价实录

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关键词：2、直角的初步认识教学评价实录

正文

直角的初步认识

教学目标：

1．初步认识直角。

2．会利用三角板上的直角判断直角和画直角。

3．培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活中来，数学服务于生活”的观点。

教学重点：采用多种方法（折纸，用直角尺量，用眼观察）引导学生们初步认识直角，培养初步的空间观念。

教学难点：掌握测量直角和画直角的方法。

教学过程：

一、复习准备

在角的乐园里，你都知道哪些知识呢？

通过课件演示，知道：1.角的大小与边的长短无关；2.角的两边张口越大，角越大，张口越小，角越小。

二、新授

1.抽象直角

（1）出示3幅图片，抽象出直角。

（2）对比锐角、直角、钝角，观察他们张口的大小，要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。

（3）折一折，拿一张不规则的纸折一个直角，摸一摸，说说有什么感觉和发现。

2．量直角

（1）用三角板上的直角分别对比三个角（直角、锐角、钝角）。

（2）指出三角板的哪个角是直角。

（3）用直角三角板上的直角和自己刚才折出的直角比一比，看看它们的大小是否相等。

（4）找一找在我们的周围哪些物体的表面上有直角？（玻璃窗面上的4个角，国旗相框表面上的4个角……）

3．画直角

（1）师示范画直角，课件出示画的要点。

（2）学生练习画直角。

（3）小练习：直角过河。

4．活动

（1）谁聪明谁来猜：出示不同的角（部分被遮盖），让学生判断是什么角，并说明理由。

（2）判断下面哪些角是直角。

三．全课总结。

关于本教案的常见问题

Q：2、直角的初步认识教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、直角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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