解决问题多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识解决问题教学内容：教科书第97页例4及相关内容。教学目标：1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。2、通过创设同学们喜欢的够买文具的情境，借助小组合作，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3、在交流合作中发现解决问题的方法，使学生体会学习数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 09:49:00

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学校：银川市西夏区实验小学

解决问题多媒体教案及点评

未知

2018-05-02 09:49:00

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关键词：解决问题多媒体教案及点评

正文

小数的初步认识解决问题

教学内容：教科书第97页例4及相关内容。

教学目标：

1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

2、通过创设同学们喜欢的够买文具的情境，借助小组合作，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

3、在交流合作中发现解决问题的方法，使学生体会学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学准备：多媒体课件

教学重、难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学过程：

一、创设情境，小组合作解决问题。

1、老师非常喜欢文具，今天老师买了个笔记本3.2元，买了个钢笔比笔记本多5.6元，钢笔多少元？

认真审题，你收获了哪些信息？

根据数量关系列式解答，注意规范。

教学助手上传作业集体订正。

2、彩色铅笔比钢笔便宜0.9元，彩色铅笔多少元？

独立审题完成汇报。

教学助手上传作业集体订正。

3、给你20元你会选择买什么文具？

小组合作要求： ⑴认真审题，独立列式解答。

⑵请A同学主持用坐庄法在组内交流。请四组同学分别汇报自己小组的想法，集体交流。

4、你还能提出一个数学问题并解答吗？

请两位同学板书集体订正。

二、总结评价

通过今天的学习，我学会了：我在方面表现的很好，在方面表现有待改进，以后要注意的是：总体表现（优、良、差）。愉快指数（高兴、一般、痛苦）口述适当展示。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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