七角的初步认识（通用）教学设计内容推荐｜教案在线预览

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对应课文《七 角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一、引入角1、请同学们看大屏幕。有两位小朋友正在上美术课，他们正在做纸工。你能在这张图中找到今天我们要认识的新的朋友吗？2、对啊！三角尺面上有角，纸工袋面上有角，闹钟的钟面上也有角。3、今天我们就来认识新的朋友：角。（板书）二、指出角1、你能在这三个物体的表面上指一指角吗？2、指导指角的方式：1、让

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所属课文：七角的初步认识（通用）

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2018-03-30 18:52:00

来源学校

学校：无锡市吴桥实验小学

七角的初步认识（通用）教学设计内容推荐

未知

2018-03-30 18:52:00

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关键词：七角的初步认识（通用）教学设计内容推荐

正文

一、引入角

1、请同学们看大屏幕。有两位小朋友正在上美术课，他们正在做纸工。你能在这张图中找到今天我们要认识的新的朋友吗？

2、对啊！三角尺面上有角，纸工袋面上有角，闹钟的钟面上也有角。

3、今天我们就来认识新的朋友：角。（板书）

二、指出角

1、你能在这三个物体的表面上指一指角吗？

2、指导指角的方式：

1、让学生试一试；2、老师示范；3、个体指第二个角；4、集体指一指

3、指出：这些图形都是角。

4、刚才我们指角的一开始，停在了这里，其实，这里是有一个点，叫做角的顶点。这两条叫做角的边。（指读）再画上一个小圆弧，这就完整地表示出了一个角。

5、角有几个顶点？几条边？（角有一个顶点和两条边）

6、我们再来指一指角的顶点和边吧。

7、练习：下面的图形哪些是角？哪些不是角？

手势判断，并指一指角的顶点和边。（3）号图形旋转进行判断。

三、生活中的角。

1、其实生活中也处处有角。

自行车车架上有角、屋顶上有角、扇子面上有角、斜拉索桥上也有角。角在生活中处处可见，那么在我们的教室里，你能找到角吗？

2、再次指生活中的角，并要求规范。

四、画一画角。

1、示范。其实这些角都可以画下来，小朋友们想试一试吗？那么先看看到底怎么画。

从顶点开始，可以先画角的一条边，再画角的另外一条边，最后画上角的标记：圆弧。

2、请同学们跟着老师，在练习纸上画一画。

五、活动角

1、我们现在知道了角、了解了角的组成部分、还会画出了角。我们的桌子上面还放着几根小棒，你能把两根小棒钉在一起，做成一个活动角吗？（指导）

2、你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？

3、同桌合作，比较角的大小。同时思考两个问题。

4、第一个问题回答后，先猜想第二个问题的答案。

5、为了得到答案，先看视频。

6、我们再来验证一下。角的大小和边的长短有没有关系啊？

7、角的大小和什么有关呢？

8、角的大小与两条边叉开的程度有关：叉开得越大，角就越大；叉开得越小，角就越小。

9、钟面上的时针和分针在转动，请你判断一下钟面上的时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？

六、练习

1、数角活动

2、比一比角。

七、聪明屋

1、怎么画角？读一读

2、小故事。

关于本教案的常见问题

Q：七角的初步认识（通用）教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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七角的初步认识（通用）教学设计内容推荐