2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀黄春华三维目标：知识与能力目标：使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。过程与方法目标：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：培养学生解决生活问题的意识和能力

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-30 09:22:00

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学校：随县吴山镇三合小学

2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】

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2018-05-30 09:22:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】

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2、3、4的乘法口诀

黄春华

三维目标：

知识与能力目标：使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。

过程与方法目标：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生解决生活问题的意识和能力。

教学重难点：学会计算4以内的两个数相乘。

教学过程：

一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。

１、开火车，对口令一五…三五…五五…四五…二五……

２、组织学生之间进行对口令活动。

[设计意图]组织复习，进一步熟悉口诀，为下面的教学活动做好铺垫。

二、自主探究：

1、学习2的乘法口诀。

出示主题图，观察：你发现了什么？

一棵幼苗上有两片叶子，表示几个2？用乘法怎样计算？你能编出口诀吗？

两棵幼苗有几个叶子？用乘法算式怎样表示？你能编出口诀吗？

齐读口诀，记忆口诀。

2、学习3的乘法口诀。

过了一段时间，同学们又去看向日葵，他们长高了。看一看一行有几棵向日葵，应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？

2行向日葵有几棵？3行呢？小组合作，编出3的乘法口诀。

3、用四根小棒依次摆成几个正方形，自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完

整。

4、引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1还是1，也就是1×1＝1，由此推出“一一得一”。

[设计意图]在学习过乘程中，由易到难，层层深入，体现了教学的一般规律，符合学生认知规律。

三、巩固练习

1、做书本54页“做一做”中的练习。

做第1、2题时，可以先让学生独立做，然后再集体订正。

2、书本55页“做一做”。

可以用来复习学过的乘法口诀，训练学生记熟每一句口诀。练习时，可以由教师说题目，先让学生集体说得数，然后再指定学生说得数，尽量多给学生一些练习机会。

3、练习十一第2、3、4题。

做第三题时，注意上下两个算式的联系和区别。

[设计意图]巩固所学新知识，使学生能够正确进行计算。

四、课堂小结

这节课你学到了什么？

五、随堂练习

六、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】